Monthly Archives: julio 2015

Estudiantes de Guadalajara crean cerveza a partir de la miel

Bajo los principios de responsabilidad social, creatividad y sustentabilidad, alumnos de la Escuela Politécnica de Guadalajara crearon una cerveza con miel y una máquina ecológica para serigrafía.

Los creadores del primer proyecto estudian la carrera de Tecnólogo Profesional en Procesos Químicos Industriales y son Roberto Iñaki Silva Juárez, Luis Javier Aguilar Delgadillo, Vanessa Estefanía Macías Sandoval, Karla Judith Esquivel, Alejandro Quintero y Gustavo Adolfo Sánchez Leal.

Aguilar Delgadillo señaló que elaboraron la bebida, a la denominaron Hidro Miel, para reavivar la industria cervecera mexicana. Además de su atractivo sabor, el producto posee elementos que ayudan a depurar la sangre y a combatir malestares de garganta.

“El proyecto lo iniciamos en quinto semestre, nuestra misión es difundir una cultura de lo que es una buena bebida que puede proporcionar un lado nutricional. La visión es que buscamos cumplir con los parámetros que indican las normas para una producción de calidad y dar al consumidor una bebida nueva o poco conocida”, dijo.

A su vez, Gustavo Adolfo Sánchez comentó que “ha tomado mucha fuerza el consumo de la cerveza artesanal, por lo que nuestra idea es que esta hidromiel sea para el disfrute, para la tertulia, para quien gusta de pasar buenos momentos, beberla es toda una experiencia, por algo se le conoció como la bebida de los dioses”.

Por su parte, la asesora del proyecto, María de Lourdes Cuevas Díaz, subrayó el talento de los alumnos, quienes se dedican a investigar y trabajar horas extraclase. “Los apoyamos para que sean emprendedores y además de autoemplearse, tengan la posibilidad de generar empleos para otras personas, uno les explica qué es un proceso o una fermentación, pero ellos llevan a cabo todo el trabajo”, afirmó.

El segundo invento es una máquina que automatiza los procesos para imprimir playeras de manera ecológica, ya que mediante nueve paneles solares es posible ahorrar electricidad e imprimir seis playeras por minuto. Fue creada por los bachilleres del programa Tecnológico Profesional en Plásticos: Jesús Javier Vázquez, Adolfo García Noriega, Érick Adrián Muñoz Arellano y Alison Zuriel Pérez Calvillo.

García Noriega precisó que comenzaron el proyecto en tercer semestre con el nombre de ‘Fermos’ y con la marca de playeras ‘ESTM’, como parte de las materias de la escuela.

“Pero luego vimos que podía ser una forma de obtener recursos y fuimos adquiriendo equipo con recursos de nuestra bolsa y reinvirtiendo de lo que sacábamos de ventas, y así logramos tener un pulpo de seis estaciones, un horno, una plancha industrial, una mesa de revelados y 200 marcos”, apuntó.

Refirió que la principal bondad de la maquinaria radica en que es capaz de incrementar la rapidez del proceso de impresión de camisetas y terminar un trabajo que requiere de ocho horas en tan solo una.

El maestro y asesor del proyecto, Víctor David Hernández Estrella, mencionó que playeras ‘ESTM’ ya tienen clientes que les han comprado más de 200, por lo que el reto es hacer autosuficiente el plan.

“Es una ventaja y una sorpresa con ellos, puesto que tienen grandes capacidades e inteligencia, son mentes autosuficientes, por lo que dar seguimiento y apoyos a los jóvenes es primordial”, concluyó. Ambos equipos explicaron que el financiamiento ha sido la principal dificultad a la que se han enfrentado, por ello, los dos proyectos han sido vistos por empresarios.

Curiosidad y altruismo, pilares de la formación científica

Con la curiosidad y el sentido altruista que la caracterizan, de niña Blanca Estela del Río Navarro quería encontrar las causas por las que su hermano, cinco años mayor que ella, padecía diabetes mellitus tipo 1, una enfermedad crónica ampliamente extendida entre la población infantojuvenil.

Con esa motivación, la doctora en Alergología, originaria del Distrito Federal, enfocó sus esfuerzos en los estudios, desde la educación básica hasta el nivel superior, para convertirse en una reconocida investigadora mexicana. Una vez que ingresó a la Escuela Superior de Medicina del Instituto Politécnico Nacional (IPN), su constancia no cesó.

“Por un lado, siempre fui muy curiosa; si algo pasaba quería estudiar por qué, y por otro, de niña quise ser la mejor alumna y doctora para saber por qué mi hermano se la pasaba todo el tiempo en el Hospital Infantil de México; quería ayudarlo, siempre me ha gustado ayudar a las personas”, comenta.

A pesar de desarrollarse en una época en donde la presencia de las mujeres en la universidad aún era limitada, asegura que por su constancia, altas calificaciones y reconocimientos en la escuela, siempre contó con el apoyo motivacional y económico de su padre. Gracias a ello, nunca tuvo dificultades en su formación profesional.

La hoy coordinadora de la Clínica de Obesidad Mórbida del Hospital Infantil de México Federico Gómez (HIMFG) recibió en meses recientes el Premio Anual de Investigación Pediátrica Aarón Sáenz, en la categoría Biomédica. Esto por su trabajo Contribución de las variantes genéticas comunes a la obesidad y los rasgos relacionados con la obesidad en niños y adultos mexicanos.

La también miembro de la Academia Nacional de Medicina de México (ANMM) fue galardonada con el premio que se otorga en el área Clínico-epidemiológica, por el proyecto Exposición a ozono, consumo de vitamina C y susceptibilidad genética de niños asmáticos en la Ciudad de México.

Dichos reconocimientos, de cierta forma, responden a los deseos que se gestaron durante su infancia. Del Río Navarro recuerda que su familia, originaria del estado de Michoacán, siempre la motivó y animó a seguir adelante.

La también miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) con el nivel II asegura que su posterior interés por el estudio de la obesidad y su relación con asma nació, en primer lugar, por la creciente incidencia de obesidad infantil y su asociación con enfermedades respiratorias en el mundo. Y otro factor que influyó fue el apoyo de su esposo, investigador inmunólogo, autor de un gran número de publicaciones sobre obesidad en adultos.

Con la curiosidad que la representa, dice, comenzó a investigar para observar las causas de los problemas respiratorios.

“Tenemos más del 10 por ciento de población con asma y más del 30 por ciento con rinitis, inflamación de la mucosa de las fosas nasales y dermatitis atópica. Dentro de las causas se había visto que la obesidad es un factor para la aparición de problemas respiratorios. Después se vio que la obesidad es un problema mundial y los casos con asma se incrementaban a la par, por lo que empecé a estudiar su relación”, relata.

El Hospital Infantil de México, su hogar

La doctora, quien se describe como una persona alegre, asegura sentirse afortunada de trabajar en el HIMFG, una de las 12 instituciones de alta especialidad de salud que hay en el país.

“En cuanto a la especialidad de alergias, el hospital está al nivel de aquellos que se encuentran en Estados Unidos y Europa. Es la alma mater de la pediatría en México, y estoy convencida de que es uno de los mejores hospitales de América Latina en esta materia”, comenta orgullosa.

La también jefa del Departamento de Alergias del HIMFG se ganó un lugar en la institución al ser la primera doctora del hospital que está especializada en Alergia e Inmunología Clínica. Desde hace más de tres décadas ha dedicado su esfuerzo en ayudar no solamente a niños que necesitan asistencia médica, sino también a las madres preocupadas por sus hijos.

“La mayor satisfacción es cuando podemos curar o controlar la enfermedad de los niños a través de un tratamiento adecuado. Las madres llegan desesperadas y nosotros podemos ayudarles, hablar con ellas y tranquilizarlas, porque nos contagian la angustia. Al final, se marchan contentas”, manifiesta Del Río Navarro, quien en sus tiempos libres practica la natación.

Una de sus mayores satisfacciones profesionales ha sido formar parte de un gran equipo de colaboradores, que hizo posible la publicación especializada sobre el análisis de las variantes genéticas relacionadas con la obesidad en la población mexicana, la cual tuvo un gran impacto en el ámbito científico.

“Existen más de 127 variantes genéticas relacionados con la obesidad; en Europa y Asía ya se habían estudiado, y nosotros queríamos replicar estos estudios en nuestra población para determinar las características genéticas asociadas con esta patología. Era importante conocer si teníamos las mismas características”, explica al respecto.

La investigadora –y única médica de su familia– divide sus tiempos entre la asistencia, la investigación y la docencia; en esta última ha incidido en la formación de alrededor de 50 médicos especialistas.

“Tener residentes todos los días con quienes se discuten casos clínicos y se dan opiniones, aunado a las sesiones que tenemos con los pacientes, me mantiene al día en el tema y en la investigación”, añade.

La vida de esta científica, como la de cualquier otra persona, ha estado marcada por alegrías y sinsabores; actualmente forma una familia con su esposo y sus dos hijos varones, quienes han sido comprensivos en cuanto al tiempo y cuidado que la especialista dedica a su trabajo.

“Si el día tuviera más horas me la pasaría trabajando. Me ha ido bien porque insisto en mi labor, algunos dicen que soy una workaholic. Si tengo la fuerza y el espíritu para hacerlo, creo que puedo desempeñarme bien, siempre dando lo mejor de mí», concluye.

La doctora Blanca Estela del Río Navarro asegura que aún falta camino por recorrer para cumplir sus mayores metas, encaminadas en dejar un aporte trascendente en su carrera que ayude en materia de docencia e investigación en México.

¿Un científico nace o se hace?

Para que México pueda transitar hacia una sociedad y economía basadas en el conocimiento es necesario que cuente con más personas que se dediquen a la investigación, el desarrollo y la innovación.

Actualmente en el país solamente hay un investigador por cada mil personas de la Población Económicamente Activa (PEA), mientras que en naciones como Finlandia o Corea del Sur hay 16 y 12 científicos, respectivamente, de acuerdo con datos del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt).

Pero ¿cómo “producir” más científicos y tecnólogos? ¿La vocación, talento, disciplina y pasión que requiere una persona para hacer investigación, desarrollo o innovación la trae de nacimiento o la adquiere durante su formación académica?

Talento nato

Se estima que en México existen aproximadamente un millón de niños y adolescentes superdotados, es decir, con un coeficiente intelectual superior a 130 puntos, de acuerdo con datos del Centro de Atención al Talento (Cedat).

En opinión de Rocío Labastida Gómez de la Torre, directora general del Centro de Ciencias de Sinaloa, existe un componente genético para que las personas puedan desarrollar cierto nivel de creatividad y trabajo.

No obstante, “tener las capacidades intelectuales de nacimiento de nada sirve si no se les detecta a tiempo y se les da las oportunidades para desarrollar ese talento nato”, manifestó.

De acuerdo con el estudio Perfil del Niño Sobredotado en México, realizado por el Cedat, la mayoría de los menores con coeficiente intelectual alto se pierden a lo largo de su formación académica, ya que el 93 por ciento de estos son confundidos y mal diagnosticados con el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).

“Los alumnos sobresalientes se van perdiendo antes de que llegan a la universidad, la fuga de cerebros no se da en la universidad, se da desde la primaria, porque estos niños muchas veces no llegan ni a la licenciatura”, lamentó Labastida Gómez de la Torre.

Por tal motivo, deben existir programas que ayuden a los padres y maestros a detectar a tiempo a los jóvenes talento, guiarlos y apoyarlos, ya que muchas veces estos niños genio son incomprendidos y maltratados por la sociedad.

“Los niños sobresalientes son muy atacados por sus compañeros y muchas veces la reacción de estos pequeños es mimetizarse con su grupo, es decir, se hacen los ‘normales’ para que puedan pasar desapercibidos, mientras que otros prefieren aislarse”, señaló.

En cambio, cuando estos niños sobresalientes son atendidos de manera especial y se les pone en contacto con otros pequeños iguales a ellos, se motivan, es como encontrarse con sus pares, desarrollan mucho su talento y trabajo en equipo, subrayó.

“Hay que crearles albercas para que los niños sepan si pueden nadar o no, es decir, hay que crearles oportunidades donde ellos experimenten la ciencia, convivan con científicos y puedan desarrollar su talento”, expresó.

Cultivar el talento

Además de procurar a estos niños y jóvenes con cualidades superiores, es de gran importancia despertar también la vocación científica en menores con un coeficiente intelectual normal, ya que los niños superdotados representan solamente el tres por ciento de la población mexicana de entre tres y 14 años, y más del 90 por ciento se pierde en su formación académica, de acuerdo con el estudio del Cedat anteriormente citado.

Francisco Javier Delgado Cepeda, profesor del Departamento de Física y Matemáticas del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), destacó que el talento, la pasión y la disciplina son elementos necesarios para ser un gran científico: “Al igual que otras profesiones, el científico es 10 por ciento inspiración y 90 por ciento trabajo”.

Hay niños o jóvenes que quizás no nacen con capacidades superiores a la media, pero algo detona su amor por alguna disciplina científica y eso los incita a dedicarse a la investigación, señaló el miembro nivel I del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) del Conacyt.

Por ejemplo, al doctor José Mauricio López Romero, quien el año pasado fue distinguido con el Premio Nacional de Ciencias y Artes en la categoría Tecnología, Innovación y Diseño, su amor por la ciencia lo detonó una visita a un museo cuando tenía 11 años de edad, según relató.

“Mi primer encuentro con la ciencia y la tecnología se dio durante una visita escolar al Museo Tecnológico de la Comisión Federal de Electricidad (Mutec) cuando cursaba el sexto año de primaria. Lo que vi y experimenté en ese museo me transportó a ‘otro mundo’, el cual después decidí escudriñar”, dijo.

Expresó además que los experimentos chispeantes, la generación y almacenamiento de la energía lo flecharon: “Fue un amor a primera vista. Desde ese instante, la ciencia fue para mí el camino que me acercaba al borde del conocimiento, en donde podía contemplar el universo y entender cómo es que este funciona”.

Impulsar la vocación científica

Para despertar la vocación científica y cultivar el talento de los niños y jóvenes mexicanos, lo que actualmente hace el Conacyt a través del Programa Jóvenes Talentos es promover diversos esfuerzos en todo el país, como Robótica en tu Escuela, Aldea Científica, Clubes de Ciencia, Activando el Nervio Óptico y Cohetes Educativos.

Asimismo, apoya diversos esfuerzos de comunicación pública de la ciencia como museos interactivos y planetarios digitales, con el fin de acercar la ciencia, la tecnología y la innovación a toda la población.

Ya que si al final de cuentas, un científico o tecnólogo se desarrolla conforme avanza su formación académica, se le da oportunidades y un entorno propicio para pulir su talento, quizá lo más importante es generarle una experiencia positiva que lo marque de por vida y lo motive a estudiar una disciplina científica.

Pues una vez que el niño o joven se “enamore” de la ciencia, él mismo pondrá la pasión, la disciplina y el trabajo para que, aunado al talento, se forme un gran científico o tecnólogo que contribuya a impulsar una sociedad y economía basadas en el conocimiento.

Tatuajes, jeringas compartidas y sexo sin condón, prácticas de riesgo para adquirir hepatitis

Hacerse tatuajes sin la seguridad de que las agujas y la tinta estén libres de contaminación, compartir jeringas al drogarse y ejercer actividades sexuales sin protegerse con un condón son las prácticas de riesgo más comunes para que, especialmente los jóvenes, adquieran alguna de las hepatitis de origen viral.

“Un problema inicial es que la mayoría de los pacientes no se enteran de que están infectados, pues la hepatitis puede ser asintomática por mucho tiempo, hasta que llega a una etapa avanzada en la que ya ha dañado el hígado, a veces de manera irreversible”, alertó Gabriela Gutiérrez Reyes, de la Facultad de Medicina (FM) de la UNAM y jefa del Laboratorio de Hígado, Páncreas y Motilidad de la Unidad de Medicina Experimental que la FM comparte con el Hospital General de México Dr. Eduardo Liceaga (HGM), dentro de las instalaciones de este último.

A propósito del Día Mundial contra la Hepatitis, a celebrarse el 28 de julio para crear conciencia de esa enfermedad (que según la Organización Mundial de la Salud, OMS, cada año causa la muerte de 1.5 millones de personas en el orbe), Gutiérrez recordó que, si no se atiende, la inflamación del hígado que caracteriza a la hepatitis avanza a fibrosis, modifica el acomodo y la comunicación de los hepatocitos y continúa a la cicatrización o cirrosis, lo que endurece a dicho órgano e impide su funcionamiento, vital para el organismo.

Este 2015 el lema de la efeméride es “Prevenir la hepatitis, actuar ya”. En torno a ese mensaje, el gastroenterólogo e internista José Luis Pérez Hernández, médico adscrito a la Clínica de Hígado del HGM, recordó que la mejor medicina es la prevención y el principal reto es modificar hábitos.

Una enfermedad, varios orígenes

La hepatitis puede ser causada por infecciones provenientes de virus (como ocurre en los tipos A, B y C), por exceso de consumo de alcohol, por sobredosis de algunos medicamentos o por efecto de células inmunitarias del propio cuerpo que atacan al hígado. Las virales y las tóxicas por alcohol son las más frecuentes.

Las virales se dividen en dos grupos: el de virus hepatotropos, que es frecuente y se aloja principalmente en el hígado, y otro de no hepatotropos, que es raro.

Del primer grupo hay tres variantes: la hepatitis A, la más leve, curable, no es crónica y se previene al lavarse las manos y utilizar alimentos y líquidos libres de contaminación; la B y C, ambas crónicas porque su infección se puede prolongar por muchos años, incluso sin expresar síntomas en las primeras etapas. “En nuestro país la más usual es la C”, señaló Pérez Hernández.

Se transmiten por transfusiones de sangre contaminada, un asunto casi resuelto en México después de 1990 gracias a que en los bancos de ese líquido existen pruebas para evaluar y confirmar que esté libre del virus de hepatitis C, así que al detectarlos se evita la donación de sangre contaminada. Todos los pacientes que fueron transfundidos antes de ese periodo tienen riesgo de padecer esta enfermedad, reconoció.

La condición asintomática de esos virus, que no causan dolor ni reacción alguna, hace que la afección se desarrolle y afecte al hígado de forma grave, incluso hasta la cirrosis. “Cuando llegan a consulta o a un servicio de urgencias vomitando sangre, la hepatitis C está avanzada y los pacientes están cirróticos”, reiteró.

Por ello es importante hacerse un estudio general, para detectar el padecimiento, que también puede contagiarse por material quirúrgico de dentistas o personas que llegaron a utilizar jeringas metálicas no esterilizadas. “El control quirúrgico es cada vez mayor, pero el principal riesgo ahora son los tatuajes (a veces la contaminación está en la tinta), compartir jeringas para drogas y el sexo sin protección”, insistió.

La profesora universitaria destacó que en México el 1.4 por ciento de la población está infectada de hepatitis C, mientras que la cirrosis hepática ocupa entre el cuarto y el quinto lugar entre las causas de muerte. “De esa cifra no sabemos con precisión qué parte se originó con hepatitis C”.

Desarrollan método diagnóstico

Gutiérrez Reyes explicó que, en presencia de los virus de la hepatitis, el hígado responde con una inflamación persistente durante mucho tiempo, que se hace crónica y mata a las células llamadas hepatocitos. En el proceso se sintetizan proteínas que impiden la comunicación entre las células y “al suceder esto se desarrolla la fibrosis y luego la cirrosis, cuando se pierde la comunicación”.

En busca de una alternativa a las biopsias hepáticas, ambos investigadores pretenden utilizar una decena de proteínas como marcadores tempranos. “Ya hemos ubicado unas 10 proteínas que probamos en un centenar de pacientes, pero nos faltan pruebas en al menos 200 para avanzar en el método diagnóstico”, finalizó.

VII Certamen Internacional de Literatura “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ” 2015

A partir de hoy, y hasta el 30 de septiembre, estará abierto el período de recepción de las obras para la nueva edición del Certamen Internacional de Literatura «Sor Juana Inés de la Cruz» 2015.

Como todos los años el Gobierno del Estado de México invita a escritores de cualquier nacionalidad que dispongan de una obra original e inédita a participar de la VII edición del Certamen Internacional de Literatura Sor Juana Inés de la Cruz. Un concurso literario que entregará al ganador 300.000 pesos mexicanos, además de la publicación de la obra. Consulta las bases para participar a continuación:

1. Podrán participar en este certamen los escritores de cualquier nacionalidad que presenten una obra original e inédita (en el todo y en sus partes), incluyendo internet. Las obras deberán estar escritas en lengua española, en cualesquiera de los géneros considerados en esta convocatoria. Quedan excluidos quienes hayan sido ganadores en alguno de los tres certámenes anteriores. El tema será libre y cada participante podrá concursar únicamente con una propuesta en alguno de los géneros o categoría que se especifican a continuación:

GÉNEROS

Poesía

Los aspirantes podrán remitir un poemario con una extensión mínima de 60 (sesenta) cuartillas o folios.

Ensayo literario

Se aceptarán trabajos integrados por uno o varios ensayos, cuya extensión mínima sea de 80 (ochenta) cuartillas. Quedan excluidas tesis u obras de carácter académico.

Novela

Podrán participar obras con una extensión mínima de 150 (ciento cincuenta) cuartillas y una máxima de 250 (doscientas cincuenta).

Cuento

Los concursantes deberán entregar un conjunto de cuentos, cuya extensión mínima sea de 80 (ochenta) cuartillas y una máxima de 200 (doscientas).

Dramaturgia

Podrán optar al premio en esta modalidad los autores que entreguen una obra de teatro. El número de actos será libre, aunque deberán cubrir un mínimo de 40 (cuarenta) cuartillas. No se admitirán adaptaciones ni obras que hayan sido puestas en escena antes del día en que se dé a conocer el fallo.

CATEGORÍA

Literatura infantil

Se aceptarán trabajos elaborados por escritores mayores de edad en
los géneros de poesía y cuento —dirigidos a niños de entre 6 y 12
años—, con una extensión mínima de 30 (treinta) cuartillas y una
máxima de 50 (cincuenta). No se recibirán trabajos con ilustraciones.

2. Los autores deberán remitir tres originales impresos, cada uno encuadernado o engargolado, con la identificación clara del título, género y el seudónimo correspondientes (ejemplares que carezcan de título, plica o seudónimo serán descalificados, al igual que aquellos que incluyan más de una propuesta, aunque sean de diferente autor), en cuartillas (hojas tamaño 21.5 x 28 cm, aproximadamente) escritas en computadora e impresas por una o ambas caras, con tipo de letra Times New Roman de 12 puntos, a doble espacio y con márgenes de 2.5 cm de cada lado, con las páginas debidamente numeradas o foliadas, así como el correspondiente archivo electrónico en CD o en dispositivo USB.

3. Los originales se enviarán en un paquete cerrado e identificado con el nombre del certamen, título del trabajo, seudónimo, género en el que concursan, así como lugar de procedencia. En este paquete también se deberá incluir un sobre cerrado (o plica de identificación), rotulado con los mismos datos, el cual deberá resguardar nombre completo oficial, domicilio, teléfono (con código de área), correo electrónico, copia de pasaporte o de cualquier otro documento oficial de identidad.

4. Las plicas de identificación se depositarán en una notaría pública de Toluca. El notario abrirá únicamente las que los jurados calificadores seleccionen y destruirá las restantes.

5. Los trabajos deberán dirigirse a: Certamen Internacional de Literatura “Sor Juana Inés de la Cruz”, Consejo Editorial de la Administración Pública Estatal, Josefa Ortiz de Domínguez número 216, colonia Santa Clara, Toluca, Estado de México, C.P. 50060.

6. El periodo para la recepción de obras queda abierto a partir de esta fecha, hasta el 30 de septiembre de 2015. En el caso de trabajos remitidos por correo o mensajería, se aceptarán solamente aquellos cuya fecha de envío no exceda la del límite de la convocatoria.

7. Quedan excluidos trabajos que hayan sido premiados en algún otro concurso, que se encuentren participando en otros certámenes nacionales o internacionales, que hayan sido contratados por alguna otra empresa o institución o que se hallen en proceso de edición. De igual modo, no podrá participar en esta convocatoria ningún miembro del Consejo Editorial de la Administración Pública Estatal.

8. La entrega de una obra a este certamen implica que el autor respectivo acepta de manera incondicional los términos de las bases.

9. No se mantendrá correspondencia con los remitentes ni se facilitará información alguna relativa al seguimiento del concurso. No se devolverán los originales. Las obras no premiadas serán destruidas.

10. El jurado para cada una de las modalidades estará integrado por tres escritores de reconocida trayectoria, cuyo fallo será inapelable.

11. Los integrantes del jurado tendrán la facultad de otorgar una o dos menciones honoríficas por género o categoría; los trabajos recomendados podrán ser publicados por el Consejo en caso de contar con el consentimiento de los autores, quienes podrán declinar también dichas menciones.

12. Los integrantes del jurado tendrán la facultad de declarar desierto el premio respectivo si consideran que los trabajos recibidos no tienen la calidad suficiente.

13. Para el ganador de cada uno de los géneros habrá un premio único e indivisible de $300,000.00 (trescientos mil pesos 00/100 M.N.), además de la publicación de la obra correspondiente.

14. En la categoría de literatura infantil habrá dos premios únicos e indivisibles de $200,000.00 (doscientos mil pesos 00/100 M.N.), uno de ellos para poesía y el otro para cuento, además de la publicación de las obras ganadoras.

15. Los fallos de los jurados serán dados a conocer el 25 de febrero de 2016. La ceremonia de premiación se llevará a cabo en el mes de abril de 2016. Los gastos de traslado de los ganadores correrán a cargo de ellos mismos.

16. Los autores ganadores, así como aquellos que hayan aceptado las menciones honoríficas, cederán en exclusiva al Gobierno del Estado de México, a través del Consejo Editorial de la Administración Pública Estatal, los derechos correspondientes a la primera edición de sus obras premiadas.

17. Los autores que resulten ganadores o recomendados para mención honorífica entregarán, para la edición de su libro, el texto similar en extensión al presentado en el certamen. La decisión acerca de las características técnicas de cada edición y la distribución serán competencia del Consejo Editorial de la Administración Pública Estatal, que entregará a los autores galardonados 10 % (diez por ciento) del tiraje total.

18. Cualquier situación no prevista en la presente convocatoria será resuelta por el Comité Organizador.

Falta capacitación para uso de redes sociales

La adopción de las tecnologías de la información y la comunicación sin la debida capacitación hace que los metadatos que introducen los usuarios de las redes sociales sean vulnerables y susceptibles a ser empleados de forma indebida o robados, advirtieron especialistas de la UNAM.

En la mesa redonda Redes sociales y metadatos, organizada por el Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información, María de los Ángeles Medina Huerta, profesora de bibliotecología en la Facultad de Filosofía y Letras, explicó que los metadatos en Internet son el nombre, apellidos, edad e imágenes de un usuario; separados no significan nada, pero al unirse indican una identidad al revelar preferencias, actividades, amistades y afinidades, entre otros aspectos.

José Fabián Romo Zamudio, titular de Sistemas y Servicios Institucionales de la Dirección General de Tecnologías de la Información y Comunicación de esta casa de estudios, advirtió que, por lo general, las personas no leen las licencias y condiciones de uso de las redes sociales, en donde se establece que muchos de los datos que suban pertenecerán a quien presta el servicio.

“Son metadatos vendibles y analizados en el momento que va en tránsito la información; es el principal negocio que tienen esas empresas”, sostuvo.

Al estar visibles en las redes sociales la privacidad se ve disminuida porque los metadatos están a un click. Son tantos los dispositivos para captura de información a nuestro alcance todo el tiempo que, sin lugar a dudas, ésta es la época más pública de la especie humana.

Por ello, afirmó que gran parte del problema del robo de identidades, contraseñas e imágenes por medio de Internet se debe a que las personas han adoptado la tecnología sin estar capacitadas y sin la orientación necesaria para su uso seguro.

En cuanto al ámbito académico, Rafael Ibarra Contreras, de la Facultad de Química, mencionó que la falta de prudencia podría llevar a casos de plagio.

Si registramos nuestro trabajo en el Instituto Nacional de Derechos de Autor, por ejemplo, ya tenemos una garantía, de lo contrario no se puede amparar. Los derechos, por su puesto, son morales, pero si no están registrados pueden ser objeto de intereses de otras personas, sin muchas posibilidades de reclamo.

Despiden a segunda generación del programa SEP-Bécalos-Santander Universidades

El programa “SEP-Bécalos-Santander Universidades” 2015 despidió hoy a 230 jóvenes mexicanos que realizarán estancias educativas en Estados Unidos.

Este programa de becas forma parte de la agenda bilateral educativa entre México-Estados Unidos y se enmarca en el Foro Bilateral sobre Educación, Superior, Innovación e Investigación (FOBESII).

La Secretaría de Relaciones Exteriores y la Secretaría de Educación Pública, en colaboración con Fundación Televisa, la Asociación de Bancos de  México., Santander Universidades y Universia,  y la Embajada de los Estados Unidos en México despidieron a 230 jóvenes participantes del programa SEP-Bécalos-Santander Universidades 2015.

En esta segunda generación de estudiantes “SEP-Bécalos-Santander Universidades”, participan jóvenes provenientes de once universidades tecnológicas y politécnicas bilingües mexicanas, que realizarán estancias en siete community colleges en Estados Unidos, de agosto a diciembre de 2015.  Los estudiantes cursarán dos materias STEM que formen parte del contenido académico de la carrera que cada joven estudia  y clases de inglés como segundo idioma. Igualmente, participarán en actividades que fomenten la inmersión cultural, actividades deportivas, participación en cursos de desarrollo de liderazgo y de servicio comunitario, entre otros.

En la ceremonia de despedida de los estudiantes mexicanos estuvieron presentes el Subsecretario para América del Norte, Dr. Sergio M. Alcocer; el Coordinador Nacional de Becas de Educación Superior de la SEP, Mtro. Ernesto Medina, el Ministro Consejero de la Embajada de Estados Unidos, Sr. William H. Duncan; la Presidenta de Fundación Televisa, Mtra. Alicia Lebrija y el Director Ejecutivo de Santander Universidades y Director General de Universia, Dr. Arturo Cherbowski.

El programa se enmarca en los esfuerzos del Foro Bilateral sobre Educación Superior, Innovación e Investigación (FOBESII), creado por los presidentes Enrique Peña Nieto y Barack Obama en 2013, cuyo objetivo es apoyar el desarrollo de la fuerza laboral en México y Estados Unidos, para alcanzar una prosperidad económica mutua y un desarrollo social sostenible en la región.

La primera edición del programa “SEP-Bécalos-Santander Universidades” 2014 benefició a 288 estudiantes mexicanos que se distribuyeron en seis community colleges  en Estados Unidos.

El programa Bécalos de Fundación Televisa y la Asociación de Bancos de México trabaja en convenio con instituciones educativas, así como la Secretaría de Educación Pública; desde 2006 este Programa ha apoyado a 221,323 estudiantes.

Como parte del compromiso de Banco Santander con la educación superior, en los últimos 15 años en México se han entregado más de 1,500 millones de pesos a través de los distintos proyectos realizados desde Universia y Santander Universidades.

–O–

Banco Santander, a través de Santander Universidades, mantiene cerca de 1,200 convenios de colaboración con universidades y centros de investigación de todo el mundo. En México mantiene acuerdos con 194 universidades e instituciones del país.

Hasta 2018, el apoyo de Banco Santander a proyectos de educación superior habrá alcanzado un total de 1.700 millones de euros. En 2014 se invirtieron 146 millones de euros en proyectos educativos. Colabora en el desarrollo de más de 4.400 proyectos universitarios y apoya iniciativas de ámbito global como Universia, RedEmprendia.. así como otras enmarcadas en los Planes de Apoyo a la Educación Superior que el banco promueve en México, entre otros países. Más información en www.santander.com/universidades

 Sobre Universia  www.universia.net.mx

Universia es la Red de universidades más importante de Iberoamérica, constituida por 1.290 universidades de 23 países que representan a 16,8 millones de estudiantes y profesores; es referente internacional de relación universitaria y cuenta con el mecenazgo de Banco Santander.

Ejes de actuación:

Proyectos Académicos: Vinculados con la difusión del conocimiento y el acercamiento de la universidad y la empresa: publicaciones académicas, informes y estudios, MOOCs, innovación abierta, entre otros.

Servicios Universitarios: Que promueven, el empleo y prácticas profesionales para estudiantes y egresados universitarios; la formación empresarial a través del vínculo con la universidad y acciones de marketing on line dirigidas a jóvenes iberoamericanos.

Ámbito de actuación: Andorra, Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, España, Estados Unidos, Guatemala, Honduras, Nicaragua, México, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay y Venezuela.

Actualmente Universia México integra 420 instituciones de educación superior, tanto públicas como privadas.

Se necesitan «herramientas efectivas» para garantizar la igualdad

Los seres humanos somos diferentes y si estas diferencias no se reconocen no se pueden garantizar los derechos humanos de los individuos, señaló el licenciado Germán Bautista Hernández, visitador adjunto adscrito a la primera visitaduría de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos.

Durante su participación en el Ciclo de conferencias Temas de Psicología Social. Discapacidad y derechos humanos, que se llevó a cabo en la Unidad Iztapalapa, Bautista Hernández indicó que en materia de discapacidad no es suficiente que la ley diga que todos somos iguales y todos tenemos los mismos derechos, porque “para reconocer esa igualdad es necesario algo muy simple, pero muy complejo a la vez, y es garantizar el ejercicio de nuestros derechos”.

En un ejemplo expuso que todos tenemos derecho a la seguridad jurídica, pero también todos estamos expuestos a alguna arbitrariedad por parte de la autoridad “y entonces para eso están los derechos humanos” y el Estado de derecho es el marco de leyes que regulan a los servidores públicos para que no actúen más allá de sus atribuciones. “Las leyes están para la protección de los ciudadanos y cualquiera que se salga de este marco viola el Estado de derechos”, insistió.

Dadas todas estas regulaciones, refirió, no basta con enunciarlas, se necesitan “herramientas efectivas” para garantizar la igualdad efectiva, para asegurar que esa igualdad se disfrute con plenitud.

“Si la infraestructura de sitios como una escuela, por ejemplo, no responde a los estándares para garantizar efectivamente nuestros derechos tenemos un problema”, porque no se garantiza este ejercicio pleno de los derechos, subrayó.

Tras señalar que en el mundo existen más de mil millones de personas con alguna discapacidad, apuntó que se trata de tener conciencia, de reconocerse en el otro y de reconocer del otro su valía y su dignidad.

III Congreso Internacional de Red Universidad Empresa-ALCUE

El III Congreso Internacional de Red Universidad Empresa-ALCUE, se celebrará del 20 al 23 de octubre de 2015 en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina). Está organizado por la Red Universidad Empresa – América Latina, El Caribe y Europa (RedUE-ALCUE), en conjunto con la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI ) y la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL).

Bajo el lema «Consolidando acciones cooperativas para la relación de las Universidades con el mundo productivo en el espacio ALCUE», el objetivo general del Congreso es contribuir a que esta dinámica de relaciones entre Universidad, empresas y gobiernos avance favorablemente hacia el impulso y consolidación de acciones que promuevan la transferencia de conocimiento a la sociedad y la construcción colectiva de ecosistemas de innovación para el desarrollo socio-económico de los países iberoamericanos.

Para el desarrollo del Congreso se ha elaborado un amplio programa de actividades con sesiones magistrales, paneles de estudio y actividades especiales e invita a todos los interesados en la temática a participar a través de las siguientes modalidades:

  • Asistencia a la Conferencia Académica Internacional.
  • Asistencia a las Reuniones de Trabajo de la Red.
  • Asistencia a los Talleres especiales.
  • Presentación de ponencias a las Sesiones Temáticas.

 

La presentación de ponencias a las sesiones temáticas está abierta a la reflexión e intercambio de conocimientos entorno a la vinculación Universidad-Empresa desde una perspectiva holística y pueden participar todos los usuarios interesados en la temática. En las bases de la convocatoria se presentan las temáticas y el formato para el envío de trabajos y comunicaciones a la organización. Asistencia a la II Asamblea Anual de RedUE-ALCUE.

Las temáticas propuestas se corresponden con las cinco sesiones temáticas a celebrar y son las siguientes:

  1. Oficinas de Vinculación.
  2. Oficinas de Transferencia de Tecnología.
  3. Aprendizaje continuo para el emprendedurismo.
  4. Vigilancia tecnológica.
  5. Gestión de PYMES innovadoras y desarrollos locales.

 

La propuesta de ponencia deberá ser presentada bajo la modalidad de Resumen Extenso de 3 páginas tamaño carta, con fuente Calibri 11 y a espacio y medio. Será evaluada por miembros del Comité Académico, integrado por expertos internacionales en cada temática. Se aceptará una ponencia por autor en el Congreso y un máximo de diez ponencias por mesa temática según las motivaciones y temas descritos. De ser aceptada la ponencia, se ofrecerá la posibilidad de presentar, luego de la Conferencia, una versión de 20 cuartillas con igual formato para ser publicada en el libro digital del Congreso que editará la Red Universidad-Empresa ALCUE. De todo ello se otorgará constancia con valor curricular. Además, las ponencias aceptadas en la Conferencia serán publicadas bajo el formato de capítulo de libro en una publicación digital con registro de ISBN y según normas que en su momento se harán conocer a los autores.

Las fechas importantes son:

  • Límite para la presentación de resúmenes: 17 de Agosto de 2015.
  • Envío de notificación de aceptación de propuesta de ponencias: 21 de Agosto de 2015.
  • Límite de para el envío del archivo de presentación (PPT o PDF): 30 de Septiembre de 2015.
  • Límite para el registro como asistente al congreso: 15 de Octubre de 2015.

La página web del Congreso donde podrá encontrarse toda la información es la siguiente

http://tercercongreso.redue-alcue.org/

Una sombra que afecta a México es la corrupción: Guy Peters

Al encabezar la cuarta conferencia magistral del Tercer Congreso Internacional de Ciencia Política, el reconocido especialista en ciencia política y autor del libro Goberning in the shadows(Gobernando en las sombras), Guy Peters consideró que “una sombra que afecta a México es la corrupción”.

Aunque reconoció que sus estudios no se enfocan en países como México, aquí es necesario desarrollar un control político y de la sociedad para hacerle contrapeso al mercado.

Durante su exposición, que tuvo lugar en el auditorio Salvador Allende del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) de la UdeG, Peters se refirió al concepto de la gobernanza, que si bien es una facultad del estado, entendido como gobierno, explicó que a veces entidades como la sociedad, las redes y los mercados son alternativas para la gobernabilidad, “pero hay otras sombras que tienen potencial para ejercer el control de gobernar”.

La gobernanza pública implica la realización y ejecución de objetivos públicos, dijo. Aunque se ha vuelto popular para suponer que estas funciones pueden ser realizadas por una variedad de actores. “Aunque sin duda hay circunstancias en las que las formas convencionales de la gobernanza, a través del estado, pueden no funcionar bien, no hay garantía de que las alternativas serán mejor y puede ser inferior”, expuso.

Otro concepto al que se refirió fue la “gobernanza sin gobierno”. En la discusión sobre la gobernanza contemporánea se “apunta hacia la posibilidad de gobernar a través de instrumentos tales como el mercado y las redes sociales”.

Los participantes del congreso cuestionaron al académico sobre el rol de los burócratas en los gobiernos, otro de los temas en los que Peters es especialista.

Obtuvo su doctorado en la Universidad de Michigan en 1970. De 1979 a 1984 fue director del Center for Public Policy Studies at Tulane University, de Nueva Orleans, Luisiana.

Se ha desempeñado como profesor en la Universidad de Pittsburgh desde 1984 hasta la fecha. Ha sido jefe del Departamento de Ciencia Política desde 1989 a 1996, profesor investigador del University Center for International Studies y profesor adjunto de la School of Public and International Affairs. Es Doctor Honoris causa de la Universidad de Gothenberg, de Suiza y de la Universidad de Vaasa, en Finlandia. Ha sido profesor visitante en la Freie Universität Berlin, Alemania, en 2009; Comenius University, Slovakia en 2008 y la Universidad de Oslo, Noruega, en 2007.