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La educación de los jóvenes del siglo XXI, está afuera

Los nativos digitales son un tipo de estudiantes que demandan un nuevo modelo de aprendizaje, en la que los salones de clases y las materias clásicas resultan poco atractivas y poco desafiantes a los retos de este siglo.

De acuerdo al doctor Carlos Astengo-Noguez, Director de Investigación e Innovación Educativa de Profesional del Tecnológico de Monterrey, esta nueva generación de jóvenes juega un papel importante en movimientos sociales, económicos y políticos en el mundo, como el Brexit o la llamada ‘Primavera Árabe’, por lo que la forma de educarlos requiere de enfrentarlos a nuevos retos y encontrar la mejor forma de resolverlos.

Así lo expresó en el taller “Innovación Educativa”, realizado en el marco del Foro Expansión, y recordó que hasta hace algunos años las compañías requerían de cierto personal, sin embargo el avance tecnológico ha incrementado la automatización y la mano de obra se ha reducido, por lo que llamó a analizar la evolución del mercado laboral.

“Tenemos que sacar a los alumnos del salón de clases. Afuera es en donde están sucediendo las cosas. Las empresas, industrias, ONG, y en la sociedad, son el sitio donde de se tiene que actuar”, aseguró.

Para lograr esta nueva forma de educar –dijo- el Tecnológico de Monterrey diseñó un modelo educativo basado en retos. “Los alumnos trabajan en un ambiente integral, donde colaboran estudiantes de todas la áreas para llegar a soluciones factibles, viables y deseables. Nos interesa el desarrollo de las competencias del alumnos, en donde la unidad tradicional que eran las materias se transforman en retos, mismos que vienen de las empresas y las industrias, y a las que en el ambiente profesional se van a enfrentar”, detalló.

De acuerdo al especialista, existen un sinfín de tecnologías por lo que las universidades deben hacer un balance real del avance tecnológico y sumarlo a sus modelos de educación, como robótica, telepresencia, o plataformas de cursos masivos en línea llamados MOOCs.

“Podemos educar a cirujanos con modelos virtuales a distancia, o podemos tener teclados virtuales para hacer pruebas en laboratorio”, ya que –dijo- estas nuevas herramientas permiten capacitar a ingenieros y médicos sin la necesidad de estar en laboratorio o en una sala de cirugías, lo que amplía la capacidad de aprendizaje y la interacción con alumnos de otras áreas.

Astengo-Noguez habló de la necesidad de tener una educación integral, donde el campo de especialidad sea más amplio para realmente impactar en el mundo. “Debo de conocer de arte, de cultura, de innovación, es decir: sigo siendo un especialistas en mi campo, pero debo de tener elementos de otras áreas. Necesitamos nuevos Da Vinci”.

Santander apoya la edición 2016 de INCmty: más networking más innovación y mucha más disrupción, organizado por el Tec de Monterrey

 Se llevó a cabo el lanzamiento de INCmty 2016, el festival de emprendimiento más importante de Latinoamérica, que se celebrará en la ciudad de Monterrey, N.L., del 17 al 19 de noviembre. Este encuentro es una de las principales iniciativas del Instituto de Emprendimiento Eugenio Garza Lagüera del Tecnológico de Monterrey, que tiene como objetivo apoyar al emprendedor, favorecer su interacción con el ecosistema y su vinculación con empresas nacionales e internacionales.

Daniel Moska Arreola, Director del Instituto de Emprendimiento Eugenio Garza Lagüera del Tecnológico de Monterrey, afirmó que “la vinculación con aliados estratégicos es sumamente importante para proyectos como IncMty, tal como Santander, que es líder en el tema de innovación y liderazgo emprendedor, que está promoviendo y se ha sumado a estas iniciativas”.

A decir de Rogelio de los Santos, emprendedor incansable y presidente de INCmty, éste es, además de un festival, una plataforma “emprendecéntrica” que acompaña al emprendedor a lo largo del año con actividades itinerantes, contenido relevante y eventos de networking en la que participan la iniciativa privada, diversas universidades, distintas instancias de gobierno y la sociedad en general, para impulsar a las y los emprendedores a llevar a buen puerto sus negocios.

Por su parte Itzel Villa, directora de Emprendimiento de Alto Impacto del Instituto Nacional del Emprendedor, enfatizó la importancia de seguir estrechando el vínculo productivo con el ecosistema y destacó que INCmty es claro ejemplo de ello.

Entre las actividades de la tarde destacó el panel de expertos, que hablaron de algunos de los ejes temáticos que contempla el programa: Ricardo Hass, líder del Comité de Entretenimiento; Eloísa Ortiz, del comité de Mujeres Emprendedoras; Humberto Garza, responsable del Comité de Mercadotecnia y Sonia Tijerina, líder del Comité de Tecnologías Emergentes, compartieron puntos relevantes sobre sus temáticas.

El toque de humor corrió a cargo del standup comedy de Karla Concha “Wasabichi”, quien con el estilo divertido y ácido que caracteriza al género, compartió la aventuras por las que deben pasar quienes desean emprender con éxito en un país como México. Le siguió Pablo Salazar Rojo, de NxtpLabs hizo lo mismo, desde su vivencia como inversionista.

En su cuarta edición, INCmty contará con la participación del reconocido empresario inglés Richard Branson, fundador de la firma Virgin Group, quien será el keynote speaker que cerrará el festival.

El resto line up 2016 se compone de speakers de talla mundial, expertos en temas de emprendimiento, innovación, tecnología, mercadotecnia, responsabilidad social y comunicación, entre lo que destacan:

Jeremy Gutsche

El hombre oráculo y CEO del importante sitio web de tendencias Trend Hunter.

Sam Altman

Fundador de

Y Combinator, la aceleradora que desde el 2005 ha fondeado más de 1,000 startups, entre ellas Airbnb, Dropbox, Reddit y Exchange.

Justin Lafazan

Referente de la Generación Millenials, Fundador de Next Gen Summit y autor de What Wakes you Up.

 

Adar Villa

Creador de Mecatroniks, que lleva la mecatrónica a los niños y a las aulas.

 

Ahmad Ashkar

Fundador de Hult Prize, el prestigiado programa de aceleración para emprendedores sociales.

Alicia Chong Cofundadora de Bloomer Technologies y creadora de MenTe. Cameron Uganec Fundador de la global Hootsuite.

 

Eduardo Suárez Director de Comunicación y Alianzas de Fondeadora.

 

Héctor Ruiz Experto en nanotecnología aplicada. Jennifer Marquad Cofundadora de la exitosa plataforma Kichink. Jill Salzman

Fundadora de la vigorosa comunidad

The Fouding Moms

 

Juan de Lascurain Artista y diseñador, fundador de

Dream Big.

Kevin Daum Consultor de negocios, coach & referente sobre Marketing Audiovisual. Larry Benet Referente mundial en mercadotecnia relacional. Mario Valle

Inversionista, experto en innovación tecnológica.

Mónica Peraza Directora de la plataforma de ecommerce Alegreea.
Ramiro Fidalgo

Piloto y emprendedor, fundador de APEX Simulación y Tecnología.

Ricardo Weder

CEO de Cabify Latinoamérica.

 

Rob Ryan

Creador de la plataforma GrowthHax, que conecta e impulsa a emprendedores.

 

Rodolfo Rubio Consultor de branding y comunicación

 

Rosalind Hudnell Vicepresidenta de Recursos Humanos de Intel y Presidenta de la Fundación Intel.

 

Silvina Moschini Fundadora de las reconocidas plataformas Yandiki y de TransparentBusiness.

 

Tim Draper

Fundador de

Draper Fisher Jurvetson y Draper Network

Troy Malone Vicepresidente de Operaciones Internacionales para Weebly.

 

Borregos olímpicos son orgullo para el Tecnológico de Monterrey

Cada cuatro años, los Juegos Olímpicos renueva el sueño de paz y fraternidad de millones de seres humanos, a través de cientos de jóvenes quienes a través del deporte, se convierten en un ejemplo de vida. Aunque pocos logran la hazaña de ganar una medalla, todos son héroes y modelos de tenacidad, coraje, pasión, entrega y valores.

Para el Tecnológico de Monterrey y su Comunidad, ese sueño se hizo realidad con la participación de 8 de sus “Borregos”, alumnos y egresados atletas: Yanic Gentry Torfer, Ismael Marcelo Hernández, José Carlos Herrera, Jorge Luis Quiñones, José Manuel Martínez, Edgar Rivera Morales, Yvonne Treviño y Ricardo Vargas.

Al finalizar su participación en los Juegos Olímpicos Río de Janeiro 2016, el Tecnológico de Monterrey los reconoce y les da las gracias por ser parte de esta gran Comunidad.

Ismael Marcelo Hernández Uscanga: Ganador de medalla de bronce en Pentatlón

Ismael Marcelo, originario de Cuautla, Morelos, egresó del Tecnológico de Monterrey en Ciudad de México el año pasado, como Licenciado en Economía (LEC). El EXATEC se convirtió en el primer medallista olímpico de pentatlón moderno para México al conquistar en Río de Janeiro 2016 la presea de bronce, después de acumular mil 468 puntos.

Desde Brasil, Ismael respondió esta mañana a una entrevista con el área de EXATEC. “Me siento muy contento, muy feliz por todo lo que hemos logrado y ahora hay que ver cuáles son los siguientes pasos de mi vida en la parte deportiva y la parte académica. Esto para mí es un sueño hecho realidad”.

En México se sorprendieron por la medalla obtenida por Ismael, pero para él, detrás de este logro, hay mucho esfuerzo y dedicación. “¡Me llaman como el secreto mejor guardado de México por haber ganado la medalla! Pero para mí no es ningún secreto, ya que sabíamos que teníamos que jugárnosla el todo por el todo y así fue como afrontamos esta competencia realmente”, agrega.

“Realmente todavía no alcanzo a vislumbrar cómo me cambiara la vida esta experiencia, pero lo que sí sé es que en lo personal es un sueño hecho realidad y ahora hay que ver qué sigue hacia adelante. Por lo pronto viene un periodo de descanso y quiero ver la parte académica… quiero estudiar un posgrado y un doctorado en Economía en Estados Unidos”, expresa.

Ismael señala lo que significa para él ser un EXATEC. “El Tec de Monterrey siempre me apoyó y me siento muy contento de la parte de ser un egresado. Muchos de los valores que te inculcan los he aplicado en la parte profesional y en la vida diaria”, afirma.

También ofreció un mensaje a la comunidad del Tecnológico de Monterrey: “Muchísimas gracias al Tec de Monterrey por ayudarme a cumplir mis sueños y a toda la Comunidad Tec que espero que disfruten mucho todas las oportunidades que se presentan allí”, finalizó.

Respecto a la competencia donde ganó el bronce, el metal se definió en la prueba de carrera con tiro deportivo. Ahí, el atleta mexicano demostró su buen tino, ritmo y velocidad para dejar atrás a sus más cercanos competidores y subirse al podio.

Tenía que cumplir con cuatro series de tiros y entre ellas correr 800 metros. En su primera serie con pistola tuvo cinco aciertos de siete intentos; en su segundo estuvo fino con cinco aciertos en igual número de disparos. En su tercera serie de tiro firmó cinco aciertos en siete oportunidades y cerró con cinco de seis. El tiempo que acumuló el mexicano en las rondas de disparo fue de 1’02”64.

Aunque el oro fue para el ruso Alexander Lesun, con mil 479 puntos y la plata la consiguió el ucraniano Pavlo Tymoshchenko, con mil 472, el morelense firmó una espectacular competencia, fue de menos a más a lo largo de esta prueba que consta de cinco disciplinas: natación, esgrima, ecuestre, atletismo (carrera campo traviesa) y tiro deportivo.

Yanic Arno Gentry Torfer: navegando en Río en Vela

Yanic Gentry Torfer, Ingeniero Civil (IC) por el Tecnológico de Monterrey en Guadalajara participó en Vela en la prueba de Láser Varonil, una de 10 modalidades en la vela olímpica; se trata de un barco individual de 4.21 metros de largo con solo una vela.

Terminó en la posición general número 42 con un total de 340 puntos en vela de la categoría láser masculino. El jalisciense tuvo las últimas dos regatas del día, terminando 410 en la regata 9 y 360 en la regata 10.

El formato de competencia suma los resultados de las regatas y el que tenga menos puntos gana. En este caso los 10 mejores pasaron a la ronda de medallas. El EXATEC no pasó, pues su acumulado le dio para el lugar 42. La mejor regata de Yanic fue la tercera, donde quedó 29. Fue un gran esfuerzo y vendrán en el futuro otras recompensas.

José Carlos Herrera Vargas: orgullo del Atletismo mexicano

José Carlos Herrera compitió en los 200 metros planos. En su primer heat en Río, el EXATEC lo ganó con un tiempo de 20.29 segundos, para avanzar a la semifinal. Vio acción en la cuarta ronda clasificatoria y venció sin problemas, para pasar por primera vez en su carrera a unas semifinales olímpicas.

José Carlos Herrera, quien es Ingeniero Civil (IC) con Maestría en Ciencias con especialidad en Ingeniería y Administración de la Construcción por el Tecnológico de Monterrey en Monterrey, terminó octavo de su heat, en la fase semifinal de los 200 metros planos.

Herrera realizó un tiempo de 20.48 segundos, para acabar en la última posición con lo que se despidió de los que son sus segundos Juegos Olímpicos. Pese a quedar eliminado en la antesala, mejoró su participación de hace cuatro años en Londres 2012, donde no pasó el heat preliminar. José Carlos, también es un orgullo para el Tecnológico de Monterrey.

Jorge Luis Quiñones Jasso y José Manuel Martínez Rebollar: botaron en Río con el Voleibol de Sala

El leonés Jorge Luis Quiñones Jasso, Licenciado en Administración Financiera (LAF) y Maestro en Administración (MA) y su compañero José Manuel Martínez Rebollar, alumno de la carrera de Licenciado en Relaciones Internacionales (LRI) en el Campus Ciudad de México, integrantes de la selección de voleibol varonil de México, desafortunadamente perdieron en su debut en Rio 2016 ante Brasil tras caer por 3-1 (23-25, 25-19, 25-14 y 25-18).

Después cayeron ante Francia por 3-0 y los parciales fueron: 25-18, 25-12 y 25-22. En su tercer encuentro, los mexicanos fueron superados por Italia 3-0 (25-17, 25-13 y 25-17). Luego fueron derrotados por Canadá por 3-0 (25-20, 25-13 y 25-22).

México cayó 3-0 ante Estados Unidos y ligó su quinta caída en su último duelo en el voleibol de sala. Cayeron por 25-23, 25-11 y 25-19. Así, quedó ubicado en el Grupo A, llamado el “grupo de la muerte” junto con Brasil, Estados Unidos, Canadá, Francia e Italia. Jorge Luis y José Manuel fueron parte de hacer realidad el sueño de que México participara nuevamente en este deporte, luego de 48 años de no calificar a unos Juegos Olímpicos.

Edgar Rivera: Saltando en Río en Atletismo

Edgar Rivera Morales, Maestro en Calidad y Productividad (MCP) por el Tecnológico  de Monterrey en Monterrey, compitió en salto de altura.

Aunque libró su primera altura de 2.17 metros sin problemas, el sonorense no pudo superar los 2.22 metros y al fallar en tres oportunidades quedó fuera de la final de salto de altura en los Juegos Olímpicos de Río de Janeiro. El atleta, de 25 años, participó en el Grupo B a lado de 21 competidores más de un total de 44 que dieron la marca requerida para estar en la máxima competencia deportiva del planeta.

Edgar señaló en entrevista con Relaciones con Egresados, cómo se sintió al participar en las olimpiadas: “Me siento contento de haber participado en mis primeros Juegos Olímpicos y muy orgulloso de poder haberlo hecho portando los colores de mi querido México. La competencia no fue como me hubiera gustado. Siento que con la preparación y los resultados que llevábamos este año, nos alcanzaba para más, pero lamentablemente no se pudo ejecutar durante la competencia y nos quedamos cortos”, dijo Edgar.

Rivera agregó que, sin embargo, la experiencia en general fue un sueño hecho realidad: “Era caer en cuenta una y otra vez, que te encontrabas rodeado de lo mejor del mundo en el ámbito deportivo y que tú formabas parte de ellos”.

También dio un mensaje para la Comunidad Tec: “A todos mis compañeros del Tecnológico de Monterrey quiero felicitarlos por formar parte de una Institución que forja carácter y los guía en lo que será el resto de su vida profesional. Recordarles la importancia de ser agradecidos: agradecidos con sus padres, con sus maestros, con ustedes mismos y con la vida, por darles la oportunidad de estar donde están ahora”. En el Tecnológico de Monterrey, estamos agradecidos con Edgar por ser parte de nuestra Comunidad.

Yvonne Treviño: Superando distancias con el Atletismo

La regia Yvonne Treviño, Licenciada en Nutrición y Bienestar (LNB) egresada del Campus Monterrey, finalizó en el lugar 30 de la prueba de salto de longitud femenil, en el cierre de la jornada de atletismo en Río 2016.

En su debut en una justa veraniega, Treviño Hayek compitió en el Grupo B de clasificación, en el que concretó un único salto de 6.16 metros, de tres intentos, para intentar dar una de las 12 mejores marcas o superar el 6.75 requerido para avanzar a la final. La distancia que dio la mexicana la realizó en su segundo incursión, durante la competencia que se llevó a cabo en el Estadio Olímpico de Río de Janeiro.

La EXATEC se despidió de tierras sudamericanas como una de las 30 mejores saltadoras de longitud del mundo y con una actuación histórica, pues gracias a ella, regresó a México la oportunidad de participar en la prueba femenil de este deporte tras 48 años de ausencia. Por ello, el Tecnológico de Monterrey está doblemente orgulloso de Yvonne.

Ricardo Vargas: Nuevo récord mexicano en la Natación

El alumno de Prepa Tec en Cuernavaca terminó en el tercer lugar de su heat en la prueba de los mil 500 metros libre masculino con un tiempo de 15:11.53, lo que lo llevó a romper el récord mexicano. Desafortunadamente, esta marca no le alcanzó para estar entre los ocho mejores que buscarían las medallas olímpicas.

En la clasificación final, Vargas, quien fue apoyado en la competencia por su entrenadora Tina Vidal, se ubicó en el lugar 25 de entre 45 nadadores, además de mejorar en la piscina de Río 2016, su propio récord y marca A para Río, la cual era de 15:14.18 minutos. Ricardo, tiene mucho camino por delante y también el reconocimiento del Tecnológico de Monterrey a su desempeño.

Hacen platos de comida, para la comida

Se trata de platos hechos con alimentos no necesariamente descompuestos o caducos, pero que por una u otra razón ya no se consumen –porque no están frescos, o no tienen las dimensiones deseadas para la exposición en el punto de venta–, explica Alma Durán, estudiante de la carrera de Nutrición y Bienestar Integral (LNB) del Tecnológico de Monterrey en Guadalajara, parte del grupo de estudiantes creadores de la propuesta.

Y es que este tipo de utensilios hechos con materia orgánica pueden reducir la contaminación causada por los plásticos que utilizan restaurantes; además de que se puedan comer o utilizar como composta luego de hacer uso de ellos, lo que disminuye el desperdicio de comida de frutas y verduras.

Esta propuesta es parte de “Quinoa”, proyecto realizado por estudiantes de distintos campus del Tecnológico de Monterrey, que se hace en colaboración con habitantes de la comunidad jalisciense de San Antonio Juanacaxtle y con el Banco de Alimentos de México (BAMX).

¿Y cómo lo hacen?

Para transformar la materia orgánica en recipientes se eligió el método de deshidratación a través de energía solar, descartando la energía eléctrica o el gas, explica Alma Durán.

Algunos de los habitantes de San Antonio Juanacaxtle y de comunidades cercanas a ésta, como Azucena, Los Olivos e Ixtlahuacan de los Membrillos, recibieron capacitación de cómo hacer el plato. Y más tarde iniciaron con la fabricación.

El grupo interdisciplinario de estudiantes de diversos campus del Tecnológico de Monterrey trabajó en el proyecto durante el semestre enero-mayo 2016.

Concretar acercamientos con industria: siguiente paso

Lo que sigue para el grupo de alumnos es buscar medidas y soluciones para que el deshidratado sea óptimo en términos de salud. Una vez que lo han logrado, concretarán acercamientos previos con restaurantes y giros comerciales de alimentos orgánicos para la venta de estos platos, según explica Durán.

“Lo que nosotros quedamos con las personas de la comunidad es que vamos a complementar el proceso de deshidratado y a buscar bien las medidas de seguridad que se deben de tomar para que ahora sí, ellos puedan decir ‘podemos proveer a tal y tal empresa’”, finaliza la estudiante.

Fruto de una iniciativa académica

“Quinoa” surgió a partir del proyecto muldisciplinario, multicampus y con fines sociales del Tecnológico de Monterrey llamado “T-People”, cuyo objetivo fue que los alumnos implementaran –con la ayuda del BAMX– una estrategia de negocio sostenible y autosuficiente, ya sea un programa o un producto, para ayudar a personas de bajos recursos en tres comunidades de Jalisco: Zapotlán, San Antonio Juanacaxtle y Los Pueblitos.

Quienes conforman “Quinoa” son:

  • Alejandra Peña, quien estudia Licenciado en Diseño Industrial (LDI) en Campus Guadalajara
  • Alma Durán, alumna de la carrera de Licenciado en Nutrición y Bienestar Integral (LNB) en Campus Guadalajara
  • Lourdes Salas, alumna de Licenciado en Comunicación y Medios Digitales (LCMD) en Campus Hermosillo.
  • Selina Infante Hernández quien cursa en Campus León la carrera de Licenciado en Creación y Desarrollo de Empresas (LCDE).
  • Fernanda Vela, alumna de Arquitectura (ARQ) en Campus León.
  • Alexander Martínez, estudiante de Ingeniero en Mecatrónica (IMT) en Campus San Luis Potosí.

“Un equipo multidisciplinario para este tipo de proyectos es lo mejor que puede haber. Porque cada quien aporta de lo que sabe, cada quien tiene ideas diferentes y puntos de vista diferentes”, declaró Durán.

Investigadores del Tec de Monterrey plantean cómo serán las fábricas del futuro

Según las proyecciones del Índice Global de Competitividad en Manufactura emitido en 2013 por la empresa consultora internacional Deloitte, para el año 2018 México podría ocupar el lugar 13 en la industria manufacturera a nivel mundial.

Estas proyecciones apuntan a que el país tiene una industria manufacturera creciente y capaz de adoptar tecnología para transformar y renovar sus líneas de producción, que representan un fuerte motor en el desarrollo económico.

El cumplir con ello dependerá en gran medida de que las nuevas tecnologías de digitalización, de información y de comunicaciones se integren a la industria y tomen un papel clave en su trasformación. Aquí toman especial relevancia las políticas industriales y públicas que deberán propiciar el crecimiento hacia una Industria 4.0.

Bajo esta premisa, el profesor-investigador David Romero del Grupo de Investigación de Enfoque Estratégico de Manufactura Avanzada, de la Escuela de Ingeniería y Ciencias del Tecnológico de Monterrey, se ha dado a la tarea desde hace un par de años de investigar propositivamente y en colaboración internacional sobre esta corriente que busca vincular las nuevas tecnologías y empoderar tanto a las líneas de producción como a los que trabajan en ellas.

Tecnologías para potenciar al hombre-máquina

Cuando se habla de operadores inteligentes y de máquinas inteligentes es porque la información histórica de una fábrica se está acercando al tiempo real para mejorar la toma de decisiones.

“Uno de los aspectos más interesantes de este concepto es que ahora podemos potenciar las capacidades y conocimientos de operadores que cuentan con alto grado de experiencia. Ahora podemos tener operadores mejorados por la tecnología y no reemplazados por ella”, mencionó el profesor Romero.

Esto mismo aplica en cuanto a los productos, que ahora podrán ser “inteligentes” y permitirán generar diferentes fuentes de valor a través de sistemas producto-servicio. Por ello, el profesor Romero define a la Industria 4.0 como la convergencia de las tecnologías industriales con las tecnologías digitales.

“Esta convergencia está dando lugar a la generación de tecnologías disruptivas para la manufactura, como la robótica colaborativa orientada a la cooperación con el hombre, la manufactura aditiva, la generación de energía sustentable y distribuida, el uso de sensores avanzados, el control remoto de operaciones, y las máquinas inteligentes”, mencionó.

Con el acoplamiento de estas nuevas herramientas se puede censar todo lo que está pasando en la línea de producción y tener una versión digital/virtual de lo que sucede en el piso de producción o en la cadena de suministro de una fábrica.

“Esto te permite jugar con la toma de decisiones al realizar distintas simulaciones o escenarios antes de transferirlos al mundo real además de que la Industria 4.0 permite potenciar las capacidades y generar máquinas sociales”.

Trazan la ruta 4.0 en México

Con una iniciativa lanzada desde la Secretaría de Economía, el Tecnológico de Monterrey representado por el Prof. Romero, actualmente participa en un grupo integrado por organismos como PROSOFT, PROMEXICO, IMS, AMITI, Cluster Institute, CANACINTRA, CANIETI y CONACYT, entre otros.

Dicho comité se encuentra impulsando una serie de iniciativas para implementar el concepto de Industria 4.0, incluyendo un Mapa de Ruta Tecnológico.

“Tenemos la oportunidad de contribuir como universidad con investigación sustentada en aspectos como el análisis costo-beneficio, las mejores herramientas para la implementación de un impulso tecnológico, encontrar factores críticos de éxito para que una empresa adopte una tecnología, la generación de modelos de madurez, y cuáles son los modelos de inversión críticos para que las empresas sigan siendo competitivas”, finalizó el profesor Romero.

Etapas del desarrollo Industrial

En la historia de la industria se distinguen cuatro grandes etapas de desarrollo:

  1. La primera de ellas inició con la llegada de la máquina de vapor, cuando a los procesos de manufactura se les incorporó equipos de producción mecánica.
  2. En la segunda generación se introdujo el modelo T a las líneas de ensamble para lograr la producción en masa, con esta innovación se logró bajar considerablemente el tiempo invertido en el proceso y producir en grandes cantidades.
  3. En la tercera generación se incorporó la electrónica, la automatización y control, así como los sistemas de información a las líneas de producción; con ello se logró una mayor variedad en las líneas de producción.
  4. Con la llegada de la cuarta revolución industrial, o la llamada Industria 4.0 se incorpora el uso de sistemas ciberfísicos y el poder de la información para lograr una manufactura mucho más inteligente.

Estudio del Tec de Monterrey devela origen del incremento en costo de la vivienda mexicana

Un estudio realizado por investigadores de EGADE Business School del Tecnológico de Monterrey y el Departamento de Ingeniería Civil del Tecnológico de Monterrey concluyó que el costo del cemento representa en promedio un 5.6% del costo directo de construcción y un máximo del 4.3% al precio final promedio de una vivienda en México.

Esto implica que ante un aumento de 10% en el precio del cemento, el costo de construcción y precio final de una vivienda aumentarían 0.56% y 0.4%, respectivamente.

Según el estudio, el impacto del costo del cemento varía según la categoría de vivienda, con un rango desde 1.2% hasta 9.8%, aglomerando categorías. Sin embargo, se concluyó que de 2004 a la fecha, el cemento y el concreto han sido de los materiales de construcción con menor inflación acumulada en sus precios, por lo que los precios de estos materiales no han repercutido sustancialmente en los costos de construcción residencial.

La maquinaria y equipo, la mano de obra, el costo del terreno y otros factores externos ajenos a la construcción, como los márgenes de utilidad, trámites y costos financieros, fueron identificados como factores de alta influencia en el precio de la vivienda.

El estudio independiente, que analizó datos de 2004 a 2016, fue realizado por Jorge A. Martínez-González, CFA, director de la Maestría en Finanzas de EGADE Business School Monterrey y socio del despacho RISK Consultores, y contó con la participación de Salvador García, director del Departamento de Ingeniería Civil del Tecnológico de Monterrey y de Miguel Davis, profesor de planta del mismo departamento. El estudio fue comisionado por la Cámara Nacional del Cemento.

Y también el concreto

El estudio también concluyó que el cemento y el concreto han contribuido con 0.4 puntos porcentuales a los 3.5 puntos porcentuales de crecimiento anual promedio del costo de la construcción residencial desde que la crisis de vivienda comenzara en 2012, según estimaciones con las series de precios públicas.

En el caso del precio final de la vivienda, los precios del cemento y del concreto habrían aportado tan solo 0.1 puntos porcentuales a los 5.5 puntos porcentuales que ha incrementado el precio final de la vivienda en los últimos 4 años, según dichas estimaciones.

De igual forma, el estudio calculó la correlación lineal en las entidades federativas, ordenándolas de mayor a menor en cuanto a los precios de la vivienda en los últimos ocho años y en sub-periodos dentro de ese horizonte, y encuentra que no hay una relación significativa entre éstos y los indicadores de insumo, como los costos de la construcción en general, ni con los costos de los materiales o de la maquinaria y el equipo rentado, o de la mano de obra.

Estos datos apuntan a que la diferencia en el precio final de la vivienda por estados en México proviene más de los elementos particulares de la localidad, como son la microestructura y los márgenes de ganancia de la industria de desarrolladores y empresas inmobiliarias, los costos del terreno y los protocolos, y demás transaccionales que se requieren según la plaza.

Comparte 8 características de todo profesional egresado de Educación Ejecutiva

«Siempre hay que soñar en grande y soñar constantemente, porque es muy triste fallar, pero es mucho más triste fallar en lo que te gusta». En términos coloquiales siempre se ha escuchado hablar sobre «oye, que buen profesionista, o qué profesional es esa persona», lo que se dice con ello es que una persona es muy capaz, que hace las cosas muy bien a la primera, es ético y cumple lo que promete, toda persona en algún momento sabe lo que significa ese término, compartió el Dr. Enrique Alfonso Páez Moreno, Director Nacional de Recursos Humanos de Deloitte México.

En la ceremonia se entregaron diplomas a los 399 egresados de Educación Ejecutiva del Tecnológico de Monterrey de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México, el pasado 21 de abril.

A lo largo de su carrera y experiencia como socio de Deloitte México, Páez Moreno construyó una lista exhaustiva de cómo debe ser un Profesional, y la compartió con la audiencia de graduandos.

•    Un profesional es alguien que vive de sus ideas, el negocio de las neuronas; se debe saber que con una sola idea no se van a hacer millonarios, ni se va asegurar una vida cómoda; es más, como profesional, cualquier cosa que te haya traído éxito el día de hoy no te asegura que va a ser suficiente para garantizar tu éxito el día de mañana.

Por el enfatizar, se debe decir que la innovación y emprendimiento es un proyecto de mejora continua. Un profesional es alguien que antepone los intereses de sus clientes y de su gente sobre los de él, y no es porque se refiera o se dirija a la beneficencia, sino porque ésa es la rúbrica que llevan todos los procesos de creación de valor: número uno clientes, número dos tu gente y número tres, tú, (si hay utilidades). Desafortunadamente a veces la óptica empieza por el número tres.

•    Un profesional debe crear su marca personal. Hay muchas habilidades que son importantes y no te las enseñan normalmente en escuelas. Así que desarrollar tu marca personal basada en tu reputación va a ser tu mejor aliado y cierto es que en este mundo no pasa nada mientras uno no vende o vende poco; entonces, es necesario pensar qué marca personal quieren llevar ahorita, en cuál están soñando y en cuál se van a convertir. Un profesional desafía positivamente el estatus quo y siempre cuestiona, siempre experimenta y siempre innova.

•    Un profesional es alguien que crea su realidad. No espera a que le llegue pasivamente. Si tú llegas el día de mañana a tu empresa y dices “oye, aquí traigo mi diploma del Tecnológico de Monterrey, dame una gerencia”, te van a decir “¿Qué te pasa, porqué crees que tienes ese derecho?” Esto debe quedar claro, tú te lo ganas con base en tu capacidad de asumir responsabilidades y crear valor para la gente que está a tu alrededor y de tu determinación para haber buscado las oportunidades correctas.

•    Un profesional es alguien que desarrolla relaciones profesionales de largo plazo. Nadie trabaja en el vacío, los conocimientos no valen de nada mientras no los apliquen, mientras no creen valor; y el valor, de nuevo, no se crea mientras alguien no venda y otro no compre, esto se van a logra a través de relaciones personales. Tu marca personal basada en honestidad, genuino interés en ayudar a otros, desarrollar, capacitar y aprender de otros, si tú no sabes vender, convencer, persuadir todo se quedará en el tintero. Todo profesional está destinado a hacer agentes de cambio.

•    Un profesional es un líder. En el medio se confundo el ser líder con el jefe, nada más diferente el líder es el que convoca, comunica y transmite el entusiasmo y pasión hacia una cosa. En Japón, por ejemplo se dice que puedes detectar a un líder porque cuando él no está nadie se da cuenta de su ausencia y su equipo trabaja tan bien que puede estar y no estar; pero realmente el liderazgo está basado en el aspecto personal y no abusa de su posición.

•    Un profesional es ciudadano del mundo, alguien que protege a su comunidad, sus recursos y su planeta, la reflexión ante la presencia de los problemas no se debe esperar a alguien, se debe actuar a partir de una sola persona.

•    Un profesional es humilde, la característica más importante y la gran diferencia la muestra todo profesional con un simple saludo


•    Un profesional es alguien con un granun propósito y gran sentido de trascendencia en cada paso; tiene que contar con 4 elementos: una capacidad técnica extraordinaria, inteligencia emocional, legado cultural, familiar o social y lograr crear grandes oportunidades.

Enrique Alfonso Páez enfatizó que los estudios que obtienen les están dando un acervo espectacular de herramientas un relacionamiento muy particular con otros destacados profesionales, sin embargo, cuando se empieza a hablar de oportunidades, deben tener claro que las grandes oportunidades se crean, las cosas no caen por casualidad, tú las haces.

En el evento también estuvo presente la Mtra. Ana María Álvarez Salazar, Directora General de Educación Ejecutiva y Vinculación de los Campus de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México; el Maestro Cristóbal Gaytán, Director Académico Educación Ejecutiva y Vinculación y el Mtro. Alejandro Castro, Director Comercial Educación Ejecutiva y Vinculación.

¿Adicto al celular?

Estudiantes del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, campus Querétaro, diseñaron Magoo, aplicación (app) para teléfonos móviles que ofrece recompensas y descuentos de diferentes productos a los usuarios —principalmente universitarios— por mantener bloqueado su dispositivo celular en horarios escolares o laborales.

El estudiante de administración estratégica de negocios que encabeza este proyecto, Salvador Rochín Morales, explicó que esta iniciativa surgió tanto de experiencias personales como de un trabajo de investigación para conocer los hábitos de los universitarios en lo que se refiere al uso de los teléfonos móviles.

“El año pasado tuve un accidente, choqué mi automóvil por ir cambiando la canción en mi teléfono celular. En ese momento, cuando surgió la pregunta ‘¿qué pasaría si te dieran puntos por no utilizar el celular?’, fue el punto de partida para llevar a cabo este proyecto. Después, se realizó un trabajo de investigación respecto al público meta al que se pudiera dirigir esta iniciativa, en este caso los universitarios, y encontramos datos muy significativos, como que más de 30 por ciento de los estudiantes usa el teléfono celular en clases o en su lugar de trabajo”, detalló. Rochín Morales abundó que en el proyecto Magoo trabajan también los estudiantes de la carrera de ingeniería en sistemas computacionales Fernando Lobato, quien hizo la plataforma web, Eduardo Vaca, que trabajó la aplicación para iOS, y Julian Niebieskikwiates, que diseñó la aplicación para el sistema Android. Se trata, dijo, de una app diseñada para que los usuarios obtengan puntos por no utilizar su celular, a través de un cronómetro que mide el tiempo de inactividad del celular, lo que se contabiliza y otorga un puntaje.

“Cuando abres la aplicación te ofrece la función de bloquear tu celular y ahí empieza a correr tanto el tiempo como el puntaje, que se detiene cuando el usuario tiene la necesidad de activar su dispositivo. De las seis de la mañana en adelante damos un puntaje normal; la primera hora equivale a veinte puntos, si permanece bloqueado el celular una hora más se llega a 41 y a la tercera aumentaría a 63; a partir de la cuarta hora el puntaje disminuye a la mitad. De las 12:00 a las seis de la mañana solo otorgamos cinco puntos en toda la noche”, abundó.

Recompensas y descuentos

El puntaje contabilizado a través de la aplicación, de acuerdo con Rochín Morales, se integra a una cuponera con la que el usuario puede obtener recompensas o descuentos en productos o servicios en una tienda virtual.

“En el estudio que realizamos nos dimos cuenta que los estudiantes universitarios, de entre 18 y 24 años de edad, le dan un valor importante al dinero y su teléfono celular, además de que uno de cada tres jóvenes adquiere productos con cuponeras; de ahí determinamos que la cuponera fuera virtual y no en papel”, indicó.

El estudiante de administración estratégica de negocios del Tec de Monterrey informó que la aplicación es gratuita y que ya está disponible en Apple Store y Google Play; detalló que ya cuenta con 23 negocios que proporcionan los cupones registrados, además de alrededor de mil usuarios que se prerregistraron para el uso de la app, que fue lanzada el 9 de junio.

“En Magoo estamos impulsando también empresas jóvenes que requieren publicidad accesible. Hay negocios de ropa deportiva colombiana para mujer, lentes de madera, helados, yogures, hasta negocios más grandes, como un restaurante de sushi. Nuestra meta para este año es llegar a 100 negocios por lo menos. Creemos que el hecho de recompensar a los jóvenes con productos o servicios por no utilizar el celular genera beneficios tanto en lo académico como en lo laboral, hay que contrarrestar de alguna manera el uso exagerado de estos dispositivos”, finalizó.

Innovación ganadora

El proyecto de la app Magoo ganó la edición 2016 del concurso La Cueva de los Lobos celebrado en mayo. Esta competencia la organiza el ITESM para fomentar la innovación y emprendimiento entre jóvenes estudiantes. En noviembre próximo, el equipo de estudiantes presentará la app en la convención de negocios Innovate Network Create (INCmty), en Monterrey, Nuevo León.

EXATEC recicla textiles para cuidar y preservar el medio ambiente

¿Sabías que reciclar prendas de algodón no consume recursos adicionales como agua, químicos o pesticidas? ¿Y también que podemos usar ropa hecha con pet? Según la Fundación C&A, el reciclaje de textiles tiene un mínimo impacto en el ambiente; sin embargo, solo el 25% de ellos pasan por este proceso.

Eleazar Guevara Portillo (LAF’00, MBA’12), ha trabajado con textiles reciclados desde que se graduó de la carrera. Su misión ha sido apoyar e impulsar iniciativas para el cuidado del medio ambiente, pero también innovar y emprender a partir de los conocimientos adquiridos durante su carrera en el Campus Guadalajara.

El EXATEC comenzó su negocio con el desarrollo de cobijas; sin embargo, tuvo que ampliar su mercado tras darse cuenta que la moda tenía más futuro y el negocio de cobertores era lento. A partir de ello, actualmente produce telas de moda y emprende con un modelo de sustentabilidad en el mercado.

Recientemente, Eleazar Guevara se colocó entre los 10 finalistas del concurso “Tejiendo el cambio”, de Change Makers, organizado por Ashoka; de entre más de 300 participantes. Su proyecto Novabori fue seleccionado por su alto grado de innovación e impacto en el medio ambiente.

Y aunque no quedó entre los primeros tres lugares, Guevara Portillo dijo que aprendió muchísimo durante el networking que se realizó entre los primeros lugares y los líderes en la industria textilera.

Subrayó que debemos conocer los materiales que estamos consumiendo; estos deben ser eficientes y reciclables.

“En Novabori creamos una red de agentes textiles para la cocreación de productos reciclados, donde entran fibras como el pet, algodón, lana, poliéster, etcétera; tratamos de contactar que están haciendo lo mismo que nosotros”, añadió.

Agregó que su empresa se encuentra en la fase de crecimiento: “tenemos nuevos desarrollos, estamos en la búsqueda de diversos clientes y de abrir nuevos mercados en la industria textil”, puntualizó.

Tec de Monterrey y UNAM trabajarán en conjunto proyectos en energía, educación, salud y TIC

El Tecnológico de Monterrey y la UNAM firmaron un convenio para trabajar de manera conjunta en actividades académicas, culturales y de investigación iniciando con proyectos en las áreas de energía, salud, educación y tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Con vigencia de cinco años y posibilidad de prórrogas por periodos similares, el convenio fue firmado por el presidente del Tecnológico de Monterrey, Salvador Alva Gómez y el rector de la UNAM, Enrique Graue Wiechers, en una ceremonia efectuada en la Torre de Rectoría de la máxima casa de estudios, este 3 de mayo.

“Nos llena de orgullo poder unir fuerzas con la máxima casa de estudios de nuestro país para contribuir con la transformación de la educación que México tanto necesita. A través de esta colaboración seguimos materializando una de nuestras principales iniciativas estratégicas: Investigación que Transforma Vidas, con la que buscamos generar soluciones innovadoras para el desarrollo económico, social y sustentable de México”, afirmó Salvador Alva.

Por su parte, el rector Graue afirmó que el panorama educativo del país exige que las instituciones de educación superior sigan creciendo y sumando esfuerzos, además de buscar nuevas formas de enseñar, pues sólo se atiende a una tercera parte de los jóvenes en edad de cursar este nivel educativo.

Más profesionistas de la energía, maduración de la industria farmacéutica y generación de oportunidades en TIC

El coordinador de Innovación y Desarrollo de la UNAM, Juan Manuel Romero Ortega, explicó que en el área de energía –en específico de hidrocarburos– se busca sumar capacidades para diseñar programas académicos que permitan formar profesionistas que atiendan la creciente demanda de investigación en la materia, producto de la reforma energética.

Se planea proponer proyectos al sector petrolero mexicano, que sean financiados con los recursos del fondo Sener-Conacyt. Otro objetivo, prosiguió, es crear el premio UNAM–Tec en investigación en energía, dirigido a apoyar a equipos de ambas instituciones.

En materia de salud, agregó, se busca establecer un programa para la maduración de tecnologías de la industria farmacéutica; incrementar el valor generado por las instituciones de investigación generadoras de desarrollos tecnológicos en el campo farmacéutico, así como acceder a financiamiento nacional e internacional que apoye la maduración de desarrollos para padecimientos prioritarios de la población.

Respecto a las TIC, se plantea analizar el uso que las nuevas generaciones hacen de estas tecnologías e identificar oportunidades para traducir prototipos de productos y servicios, en soluciones a requerimientos de la sociedad.

En los próximos días se integrarán equipos responsables, para que en 60 días naturales se confirmen los proyectos específicos.

Vinculación e intercambio en investigación y emprendimiento

El convenio también contempla que la organización de conferencias, simposios y programas académicos en temas de interés mutuo, de manera presencial y a distancia.

Además se darán colaboraciones en el desarrollo científico tecnológico, enfocado a la generación de patentes y desarrollo de prototipos, generación de modelos de negocio, transferencia y licenciamiento del conocimiento.

También se intercambiarán experiencias en el diseño, operación de actividades de la cultura emprendedora, incubadoras y aceleradoras de empresas y parques tecnológicos.

Asimismo, en proceso de vinculación entre los actores de la academia, los gobiernos y las empresas, y podrán desarrollar proyectos conjuntos de carácter internacional, tanto en el campo académico como en la cooperación para el desarrollo social en otros países.

En relación a  los centros de investigación y/o laboratorios se impulsará el acceso a ellos en beneficio de los proyectos en etapa de incubación, aceleración y parques tecnológicos.

A la firma del acuerdo asistieron, por parte del Tecnológico de Monterrey el vicepresidente de Relaciones y Desarrollo, Carlos Cruz Limón; el vicepresidente Asociado de Relaciones con Gobierno, Pedro Castillo Novoa; el vicerrector de Internacionalización, Joaquín Alejandro Guerra Achem; el director de los campus de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México, Pedro Luis Grasa Soler y la decana de la Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, Inés Sáenz Negrete.

Por parte de la UNAM, acudieron el secretario General, Leonardo Lomelí Vanegas; el secretario de Desarrollo Institucional, Alberto Ken Oyama; la abogada General, Mónica González Contró; el coordinador de la Investigación Científica, William Lee Alardín; el coordinador de Humanidades, Alberto Vital Díaz; la coordinadora de Difusión Cultural, María Teresa Uriarte Castañeda, y el coordinador de Asesores en Ciencia, Tecnología e Innovación, Jaime Martuscelli Quintana.