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EXATEC recicla textiles para cuidar y preservar el medio ambiente

¿Sabías que reciclar prendas de algodón no consume recursos adicionales como agua, químicos o pesticidas? ¿Y también que podemos usar ropa hecha con pet? Según la Fundación C&A, el reciclaje de textiles tiene un mínimo impacto en el ambiente; sin embargo, solo el 25% de ellos pasan por este proceso.

Eleazar Guevara Portillo (LAF’00, MBA’12), ha trabajado con textiles reciclados desde que se graduó de la carrera. Su misión ha sido apoyar e impulsar iniciativas para el cuidado del medio ambiente, pero también innovar y emprender a partir de los conocimientos adquiridos durante su carrera en el Campus Guadalajara.

El EXATEC comenzó su negocio con el desarrollo de cobijas; sin embargo, tuvo que ampliar su mercado tras darse cuenta que la moda tenía más futuro y el negocio de cobertores era lento. A partir de ello, actualmente produce telas de moda y emprende con un modelo de sustentabilidad en el mercado.

Recientemente, Eleazar Guevara se colocó entre los 10 finalistas del concurso “Tejiendo el cambio”, de Change Makers, organizado por Ashoka; de entre más de 300 participantes. Su proyecto Novabori fue seleccionado por su alto grado de innovación e impacto en el medio ambiente.

Y aunque no quedó entre los primeros tres lugares, Guevara Portillo dijo que aprendió muchísimo durante el networking que se realizó entre los primeros lugares y los líderes en la industria textilera.

Subrayó que debemos conocer los materiales que estamos consumiendo; estos deben ser eficientes y reciclables.

“En Novabori creamos una red de agentes textiles para la cocreación de productos reciclados, donde entran fibras como el pet, algodón, lana, poliéster, etcétera; tratamos de contactar que están haciendo lo mismo que nosotros”, añadió.

Agregó que su empresa se encuentra en la fase de crecimiento: “tenemos nuevos desarrollos, estamos en la búsqueda de diversos clientes y de abrir nuevos mercados en la industria textil”, puntualizó.

Tec de Monterrey y UNAM trabajarán en conjunto proyectos en energía, educación, salud y TIC

El Tecnológico de Monterrey y la UNAM firmaron un convenio para trabajar de manera conjunta en actividades académicas, culturales y de investigación iniciando con proyectos en las áreas de energía, salud, educación y tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Con vigencia de cinco años y posibilidad de prórrogas por periodos similares, el convenio fue firmado por el presidente del Tecnológico de Monterrey, Salvador Alva Gómez y el rector de la UNAM, Enrique Graue Wiechers, en una ceremonia efectuada en la Torre de Rectoría de la máxima casa de estudios, este 3 de mayo.

“Nos llena de orgullo poder unir fuerzas con la máxima casa de estudios de nuestro país para contribuir con la transformación de la educación que México tanto necesita. A través de esta colaboración seguimos materializando una de nuestras principales iniciativas estratégicas: Investigación que Transforma Vidas, con la que buscamos generar soluciones innovadoras para el desarrollo económico, social y sustentable de México”, afirmó Salvador Alva.

Por su parte, el rector Graue afirmó que el panorama educativo del país exige que las instituciones de educación superior sigan creciendo y sumando esfuerzos, además de buscar nuevas formas de enseñar, pues sólo se atiende a una tercera parte de los jóvenes en edad de cursar este nivel educativo.

Más profesionistas de la energía, maduración de la industria farmacéutica y generación de oportunidades en TIC

El coordinador de Innovación y Desarrollo de la UNAM, Juan Manuel Romero Ortega, explicó que en el área de energía –en específico de hidrocarburos– se busca sumar capacidades para diseñar programas académicos que permitan formar profesionistas que atiendan la creciente demanda de investigación en la materia, producto de la reforma energética.

Se planea proponer proyectos al sector petrolero mexicano, que sean financiados con los recursos del fondo Sener-Conacyt. Otro objetivo, prosiguió, es crear el premio UNAM–Tec en investigación en energía, dirigido a apoyar a equipos de ambas instituciones.

En materia de salud, agregó, se busca establecer un programa para la maduración de tecnologías de la industria farmacéutica; incrementar el valor generado por las instituciones de investigación generadoras de desarrollos tecnológicos en el campo farmacéutico, así como acceder a financiamiento nacional e internacional que apoye la maduración de desarrollos para padecimientos prioritarios de la población.

Respecto a las TIC, se plantea analizar el uso que las nuevas generaciones hacen de estas tecnologías e identificar oportunidades para traducir prototipos de productos y servicios, en soluciones a requerimientos de la sociedad.

En los próximos días se integrarán equipos responsables, para que en 60 días naturales se confirmen los proyectos específicos.

Vinculación e intercambio en investigación y emprendimiento

El convenio también contempla que la organización de conferencias, simposios y programas académicos en temas de interés mutuo, de manera presencial y a distancia.

Además se darán colaboraciones en el desarrollo científico tecnológico, enfocado a la generación de patentes y desarrollo de prototipos, generación de modelos de negocio, transferencia y licenciamiento del conocimiento.

También se intercambiarán experiencias en el diseño, operación de actividades de la cultura emprendedora, incubadoras y aceleradoras de empresas y parques tecnológicos.

Asimismo, en proceso de vinculación entre los actores de la academia, los gobiernos y las empresas, y podrán desarrollar proyectos conjuntos de carácter internacional, tanto en el campo académico como en la cooperación para el desarrollo social en otros países.

En relación a  los centros de investigación y/o laboratorios se impulsará el acceso a ellos en beneficio de los proyectos en etapa de incubación, aceleración y parques tecnológicos.

A la firma del acuerdo asistieron, por parte del Tecnológico de Monterrey el vicepresidente de Relaciones y Desarrollo, Carlos Cruz Limón; el vicepresidente Asociado de Relaciones con Gobierno, Pedro Castillo Novoa; el vicerrector de Internacionalización, Joaquín Alejandro Guerra Achem; el director de los campus de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México, Pedro Luis Grasa Soler y la decana de la Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, Inés Sáenz Negrete.

Por parte de la UNAM, acudieron el secretario General, Leonardo Lomelí Vanegas; el secretario de Desarrollo Institucional, Alberto Ken Oyama; la abogada General, Mónica González Contró; el coordinador de la Investigación Científica, William Lee Alardín; el coordinador de Humanidades, Alberto Vital Díaz; la coordinadora de Difusión Cultural, María Teresa Uriarte Castañeda, y el coordinador de Asesores en Ciencia, Tecnología e Innovación, Jaime Martuscelli Quintana.

Usa el cine como el medio para objeto de la memoria histórica de México

Para Andrés Barradas Gurruchaga, doctor en comunicación audiovisual y publicidad, y profesor investigador del Tecnológico de Monterrey en Santa Fe, es posible utilizar otras aproximaciones, como el cine.

Aprovechando su pasión por el séptimo arte, decidió usar al cine como su objeto de estudio para analizar las implicaciones en el entorno sociopolítico. “El cine es un fenómeno social muy complejo en el que se interrelacionan la cultura, la economía y la política; además de interactuar muy de cerca con el arte, lo que lo hace mucho más enriquecedor”, afirma el Dr. Barradas.

Y así decidió escribir el libro “Cuatro sexenios y un cine dorado” donde analiza la historia de la industria cinematográfica retratada desde la visión particular de cada presidente electo en el periodo comprendido entre el sexenio del presidente Lázaro Cárdenas del Río y Adolfo Ruiz Cortines (1934- 1958).

De acuerdo al investigador que forma parte de la Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, se trata de estudiar la relación entre la política, la vida de un país y la industria cinematográfica, ya que el cine funciona como una especie de memoria histórica, donde los relatos van de la mano o están supeditados a la visión particular de la persona que cuenta la historia.

El libro, publicado en 2015, lleva al lector a replantearse la forma de analizar al cine mexicano, al tomar como referentes las causas y no los efectos de las producciones cinematográficas.

“Lo que busca es interconectar y recuperar la memoria histórica del país, cómo ésta afecta al cine, e incluso evaluar si puede representar una influencia en lo que está por venir en la sociedad”, afirma Barradas.

Entre sus planes –señala- está el darle seguimiento a la línea de investigación sobre el cine y su entorno sociopolítico y cómo se comporta como referencia o como influencia. “Y de ahí el universo es muy grande… esa es la riqueza de la investigación”, reflexiona.

Estudian el cerebro artista para entender y atender a los enfermos

 

 

Investigadores del Tecnológico de Monterrey y de la Universidad de Houston presentaron este 5 de abril el proyecto titulado “Your brain on art”, un ejercicio realizado en el Museo de Arte Contemporáneo de Monterrey (MARCO) con el que se busca comprender y documentar la actividad cerebral durante los procesos de creación y apreciación del arte.

El estudio, que se realiza a través de una colaboración entre el Museo MARCO, el Tec de Monterrey, a través del Hospital Zambrano Hellion y la Universidad de Houston, permitirá incrementar los conocimientos neurocientíficos y neuroestéticos, ya que actualmente se sabe poco acerca de cómo funciona el cerebro durante la experiencia artística.

La presentación de este proyecto consistió en un performance al estilo reality show, en el cual tres artistas visuales realizaron pinturas portando un gorro con 32 electrodos que fueron registrando sus ondas cerebrales y movimientos corporales, con el fin de identificar los mecanismos de creatividad y observar cómo funcionan las diferentes áreas del cerebro.

“Durante la observación o creación de arte, el cerebro realiza muchas funciones, ya sea de movimiento, de sensaciones, de tomas de decisión y de memoria; y toda la información entre sus áreas se lleva a cabo en diferentes canales o frecuencias”, explicó José Luis Contreras-Vidal, Profesor de la Universidad de Houston y profesor distinguido del Tec de Monterrey.

Agregó que estas funciones cerebrales generan determinados patrones de información que son identificados por un electroencefalograma y luego son traducidos o interpretados para obtener otros patrones que posteriormente puedan usarse en soluciones de problemas neurológicos y de salud mental.

El museo MARCO colabora con este estudio científico realizando visitas programadas durante los próximos tres meses, con personas que deseen recorrer las exposiciones usando una diadema que recoge sus ondas cerebrales.

El Dr. Rogelio Soto, profesor investigador del Laboratorio de Robótica de la Escuela de Ingeniería y Ciencias del Campus Monterrey será el encargado de recolectar y almacenar los datos y señales electroencefalográficas que se obtendrán a través de las diademas que estarán utilizando los visitantes, y que posteriormente serán analizadas por medio de algoritmos de Inteligencia Artificial y técnicas estadísticas.

Por su parte el Dr. Guillermo Torre, Rector de TecSalud, destacó la importancia del conocimiento adquirido cuando diferentes disciplinas se entrelazan.

“La ciencia y el arte son áreas que pueden ser complementarias, y muchas veces no se le da a esto la importancia adecuada; por eso me interesó tanto la parte científica como la artística de este proyecto, que combina dos áreas que intuitivamente no se ven muy similares”, apuntó.

La industria editorial ante el reto de la digitalización

La tecnología está transformando la manera en que consumimos libros, el acceso a Internet y a los dispositivos móviles tienen mucho que ver en ello.

El más reciente Estudio de Consumo de Medios y Dispositivos entre Internautas Mexicanos, presentado por IAB y desarrollado por Millward Bown, revela que en México hay 68 millones internautas, de los cuales 74% posee un teléfono inteligente, 67% laptop, 42% desktop, 38% celular y 36% una tableta.

Frente a este panorama, la industria editorial tiene el reto de reinventarse mediante esquemas digitales que satisfagan las necesidades de un internauta que si bien ha manifestado su predilección por el contenido en video, también representa una veta de oportunidad para que los editores exploren formatos digitales.

La mala noticia es que si bien el consumo de textos digitales va a la alza, aún está muy lejos del predominio de los ejemplares de papel.

El estudio Entertainment and Media Outlook México 2015-2019, publicado por PwC, lo confirma al referir que de los 10,889 millones de pesos que factura la industria mexicana del libro, solo un poco más de 19 millones corresponden a la venta de ediciones digitales.

Datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) están en la misma línea. El Módulo sobre Lectura (MOLEC), indica que a mayo de 2015 un 86.3% prefería el libro impreso, 8.7% el digital y 5.0% ambos formatos, siendo las mujeres quienes mostraban mayor predilección por la lectura online.

«A pesar de que existen compañías que se quedan obsoletas por no adecuarse a los estilos multiplataforma, la industria editorial en general atraviesa un momento de oportunidades para impactar a los consumidores con una doble oferta de negocio: medios impresos y plataformas digitales», detalla el estudio de PwC.

A este respecto, Julio César Vega Gómez, director de la Asociación Mexicana de Internet (AMIPCI) dice que en el futuro tendremos usuarios de internet más educados, realizando más actividades en línea, lo que representará una enorme oportunidad para la industria editorial ante estos ávidos lectores-consumidores.

EXATEC crean empresa para fomentar el hábito de la lectura entre la niñez mexicana

Después de posicionarse como finalista en el programa de emprendimiento Lean Startups MX en agosto del año pasado, LectoGeeks, empresa creada por exalumnos del Tecnológico de Monterrey, Campus Estado de México, dedicada a fomentar la lectura en los niños a través de una variedad de libros y contenidos digitales, representará al Tecnológico de Monterrey en el festival South bySouthwest (SXSW).

El SXSW, que se realiza en Austin, Texas,del 10 al 20 de marzo, es la plataforma internacional de emprendimiento que funciona como una incubadora de tecnologías de vanguardia y creatividad digital, para abrir la oportunidad a startups de todo el mundo, de conseguir capital, contactos y alianzas con empresas internacionales, que les permitan seguir desarrollando sus empresas.

Lecto Geeks, además ha sido seleccionada como una de las 16 empresas internacionales que se deben de ver en el Festival, siendo publicada en el International Accelerator, programa acelerador diseñado para ayudar a las empresas extranjeras a conseguir fondos y expandir sus startups en Estados Unidos.

Para Octavio Badía Gutiérrez y Nitzia Paola Peña Reyes, egresados de la Licenciatura en Creación y Desarrollo de Empresas (LCDE) del Tecnológico de Monterrey, Campus Estado de México, y creadores de LectoGeeks, participar en SXSW significa un reto personal muy importante:“Sabemos que representar al Tec en un evento internacional no es cosa sencilla, y debemos duplicar esfuerzos. Será una experiencia única el poder convivir con infinidad de personas tratando de buscar lo mejor para nuestro campus y para nuestra empresa. Tenemos muchas metas por cumplir al llegar a Austin, que nos ayudarán a acelerar drásticamente el lanzamiento de nuestra plataforma; de esta manera, podremos hacer llegar LectoGeeks a los padres que esperan con ansias nuestra plataforma para ayudar a fomentar la lectura en niños de una forma divertida”, comentaron los emprendedores mexiquenses.

Tecnológico de Monterrey apuesta por una nueva forma de enseñar

La educación tradicional está agonizando, pasar horas encerrados en un salón, escuchando al profesor y tomando apuntes en libretas, es cada vez menos funcional para alumnos nacidos en el este siglo, con un modelo educativo del siglo XX. Las nuevas tecnologías, los cursos abiertos masivos en línea, el emprendedurismo, entre otras cosas son parte del modelo educativo necesario en nuestros días y el Tecnológico de Monterrey lo tiene claro.

Tec 21 es el primer proyecto educativo que la universidad pone a andar en México, se trata de un nuevo modelo que busca formar líderes competitivos y emprendedores, basados en retos y flexibilidad en el cómo y cuándo y dónde se aprende. Para poder generar Tec 21, directivos de la institución visitaron más de 30 universidades alrededor del mundo para comparar las nuevas formas de enseñanza en cuanto a calidad e innovación.

El resultado de la investigación se vio materializado en la “Semana i”, espacio en el que durante cinco días, los alumnos de licenciatura realizaron actividades multidisciplinarias para aplicar lo aprendido en el aula, además de resolver problemas de negocios y organizaciones de la vida real. La segunda etapa del proyecto se llama “Semestre i”, que se llevará a cabo en agosto del 2016 y quiere ir un paso más allá.

Durante “Semestre i” los alumnos de nuevo ingreso podrán conocer más a fondo la carrera que desean cursar y ser parte de un aprendizaje flexible denominado “Tec 21/Trayectorias”, así, los universitarios tienen la oportunidad de explorar con cursos, talleres y actividades de diversas carreras y decidir en cuál quieren graduarse, con ello se abren las oportunidades de especializarse y diversificar el conocimiento en más de un área.

Para poder realizar el proyecto, el Tecnológico de Monterrey comenzó con una reestructura en diversos niveles, uno de ellos fueron los espacios educativos, mobiliario y aulas, creando learning commons, espacios en bibliotecas que colaboren a más creatividad y uso de tecnologías; innovation gym, área diseñada para fomentar la innovación y entrenar la mente y el CEDDIE, Centro de Desarrollo Docente e Innovación Educativa, con asesoría y capacitación con profesores especializados en los nuevos modelos de enseñanza.

La capacitación de los profesores fue otra área que se modificó, ya que pasaron de ser docentes a mentores que acompañan y dan seguimiento a los alumnos; catedráticos, quienes diseñan e imparten el conocimiento para a resolución de retos; diseñadores de retos, creando experiencias y vivencias de aprendizaje para el desarrollo de competencias y evaluadores, que implementan los procesos de evaluación del desarrollo de competencias.

Los canales clásicos de aprendizaje también cambiaron ya ahora se utilizan herramientas como la realidad aumentada, gramificación (uso de juegos en línea para incentivar a los alumnos), plataformas digitales para compartir conocimientos e investigar y Apss que permiten desarrollar en casos prácticos lo aprendido.

La segunda parte del modelo Tec 21se enfoca en el emprendimiento con sentido humano y va enfocado a alumnos de los primeros semestres, quienes realizan equipos con un líder y mentor para presentar un proyecto; de inicio reciben un capital semilla que deben incrementar, el objetivo principal es que los alumnos sean innovadores e identifiquen oportunidades, riesgos y pueda también aprender de los fracasos, es decir, acercan a los jóvenes al emprendimiento de la vida real.

Los resultados que el Tec de Monterrey espera con este nuevo modelo educativo es, además de mantenerse a la vanguardia en temas de educación e innovación es que los estudiantes vivan algunas de las experiencias vinculadas a las que se puedan enfrentar en la vida real, para hacerlos así más competitivos, mejores líderes, emprendedores y con un sentido más humano.

Parte del resultado de este esquema es el apoyo que se le brinda al área de científicos e investigadores, que en el 46 Congreso de Investigación y Desarrollo, que se llevó a cabo en Monterrey, se premiaron 10 proyectos de innovación enfocados a resolver los problemas sociales con ciencia e investigación, con un fin único, el de cambiar vidas.

Propiedades del frijol negro previenen daños al corazón

Investigadores del Tecnológico de Monterrey y del Houston Methodist buscan curar fibrosis de manera natural a través de las propiedades del frijol negro; actualmente, planean llevar a cabo un programa piloto para realizar pruebas en seres humanos, específicamente en personas con fibrosis cardiaca.

 

Investigadores del Tecnológico de Monterrey y del Houston Methodist buscan contrarrestar y prevenir fallas cardíacas, como la hipertrofia, aprovechando las propiedades naturales del frijol negro.

Dicha investigación comenzó hace diez años por parte del equipo multidisciplinario del Centro de Biotecnología FEMSA-Tecnológico de Monterrey, al que se le sumaron investigadores del Methodist DeBakey Heart & Vascular Center del Houston Methodist, así como del Instituto de Cardiología y Medicina Vascular, de la Cátedra de Cardiología de la Escuela Nacional de Medicina del Tecnológico de Monterrey y del Centro de Investigación Básica y Transferencia del Hospital Zambrano Hellion.

«La importancia de conocer los compuestos naturales y por qué son buenos puede contribuir en la prevención y tratamiento de distintas patologías humanas», comentó el doctor Enrique Guerrero Beltrán, investigador en este proyecto junto con los doctores Guillermo Torre, Gerardo García-Rivas y Janet Gutiérrez.

Avances permitirán llevar programa piloto a humanos

Primero se realizaron estudios a nivel celular, y posteriormente se hicieron pruebas de laboratorio en animales, que al ser tratados con los compuestos naturales del frijol negro, se registró una significativa disminución en el daño cardiaco que tenían inicialmente. Estos compuestos fueron encontrados en la cáscara del frijol, que cuenta con propiedades antifibróticas debido a su contenido de flavonoides y saponinas.

Tras el avance logrado, se planea llevar a cabo un programa piloto para realizar pruebas en seres humanos, específicamente en personas con fibrosis cardiaca.

«Al conocer qué compuestos son importantes, podemos producirlos por ingeniería genética y obtenerlos de forma enriquecida», declaró el doctor Guerrero.

El propósito de dicha investigación es extraer los compuestos bioactivos del frijol negro y compactarlos en cápsulas ingeribles, para así lograr sustituir los fármacos convencionales para este padecimiento, y en el caso de pacientes con un grado de daño más avanzado, que forme parte del tratamiento.

El procedimiento de experimentación en pacientes con falla cardiaca consistirá en administrar dosis de dichos compuestos en cápsulas durante un año, con un control medido y registrado mes con mes.

Al tratarse de compuestos naturales, se estima que no existan efectos secundarios perjudiciales para la salud de los pacientes, limitándose a las variables de un efecto positivo o simplemente nulo en la implementación de dicho tratamiento.

Relevancia y alcances de la investigación 

«Se dio un paso muy importante en saber que el frijol negro que se consume regularmente en México tiene compuestos bioactivos importantes que revierten la fibrosis cardiaca», afirmó el especialista.

Además de producir en gran escala dichos compuestos bioactivos para fines terapéuticos, con los resultados que arroje esta investigación se espera promover la importancia de los compuestos naturales en el consumo diario de alimentos, generando así un impulso a la producción agrícola de nuestro país.

El Tecnológico de Monterrey desafía a más de 3,500 líderes y expertos para transformar la educación

Ante un público compuesto por asistentes de 37 países dio arranque el 2º Congreso Internacional de Innovación Educativa (CIIE) con el lema “Transformando la educación para los retos del futuro” en las instalaciones del Tecnológico de Monterrey Campus Ciudad de México. Este congreso busca generar el cambio y la renovación de los modelos educativos aplicados actualmente en México y el mundo, para adecuarse a las nuevas generaciones.

Durante tres días los más de 3,500 participantes, compuestos por profesores, investigadores, directivos, emprendedores y funcionarios públicos provenientes de 775 instituciones y organizaciones vinculadas al sector educativo participarán en más de 350 experiencias innovadoras, como conferencias magistrales, conferencias de Universidades Innovando, pláticas tecnológicas, sesiones, talleres, y paneles simultáneos, así como la Feria de la Innovación, y el Innovatón.

Salvador Alva, Presidente del Tecnológico de Monterrey expresó su entusiasmo ante la amplia convocatoria del evento, que refleja el gran interés y preocupación de los educadores actuales por iniciar una verdadera revolución educativa:

 “Para seguir siendo relevantes en el siglo XXI, es necesario que todas las universidades nos cuestionemos los modelos educativos actuales. Es claro que en ellas debemos participar de forma activa en el desarrollo de nuestras comunidades, y qué mejor forma de lograrlo que intercambiando las mejores experiencias educativas, conociendo nuevos modelos y tecnologías educativas, haciendo alianzas y fortaleciendo la formación de nuestros profesores en eventos como éste”, afirmó Salvador Alva.

José Escamilla, Director de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey y Presidente del Comité Organizador del CIIE, destacó el gran potencial que tienen las ideas frescas y atrevidas que tanto ponentes como el público asistente intercambian durante el congreso: “Cuando miramos al futuro y vemos que tanto las industrias como las personas nos tenemos que reinventar, debemos preguntamos qué significa esto para las instituciones educativas.”

La evolución de la educación en Latinoamérica

Ser un buen estudiante no es impedimento para seguir preparándote y el gobierno de Colombia lo sabe. Así lo compartió la Ministra de Educación de Colombia, Gina Parody, país donde se aborda un programa del gobierno llamado “Ser pilo paga” con el que se busca que los mejores estudiantes con bajos recursos económicos, accedan a instituciones de educación superior. El programa ya ha invertido 103 millones de dólares.

Asimismo, Pablo Navas, Rector de la Universidad de los Andes, expuso en su conferencia “La nueva universidad y su responsabilidad en la inclusión social”, cómo es que la educación es una gran inversión a futuro, a través del apoyo a estudiantes de estratos económicos bajos que anteriormente no tenían la oportunidad de recibir una educación de calidad.

En lo que respecta a México, David Garza, Vicerrector de Profesional del Tecnológico de Monterrey, apuntó al trabajo que está haciendo el Tecnológico de Monterrey en materia de Innovación Educativa. “La pasión por seguir aprendiendo, cuestionando e innovando deben ser algunos de los rasgos que caracterizan a las universidades de hoy. Y es con este propósito que nuestra institución ha formulado el Modelo Educativo Tec21. Como una propuesta que responda de manera eficaz y oportuna a las necesidades de enseñanza-aprendizaje para enfrentar los retos del mundo futuro”, afirmó.

La visión de la innovación de futuro

También el futurista Thomas Frey, compartió las cinco tendencias educativas que moldearán la manera en la que los seres humanos aprenden e instruyen, y reflexionó sobre el rol de la educación en el futuro y su necesidad de adaptarse a los cambios tecnológicos que se llevan a cabo. “Debemos tomar en cuenta que la tecnología transformará dramáticamente la forma en que el aprendizaje tiene lugar, por eso es que las universidades como las conocemos enfrentarán nuevas e inusuales formas de competencia.”

En tanto que Steven Mintz, Director Ejecutivo del Institute for Transformation and Learning UT System, señaló que la educación superior ha sufrido profundas transformaciones y que en la actualidad está en crisis; el reto más importante involucra un cambio en la manera en que los estudiantes consumen la educación, pues han dejado de atender a una única institución y poseen acceso a múltiples fuentes de conocimiento. Por ello, las instituciones educativas deben ser más ágiles, emprendedoras, centradas en los estudiantes y responsabilizarse por lo que aprenden sus alumnos.

Además se estará llevando a cabo la Feria de la Innovación con empresas e instituciones como Microsoft, Blackboard, Cengage, Adobe, Canvas, HP, Sony, Epson, Brightspace, McGraw Hill, Soluciones EXA y Territorium, entre otras, que expondrán durante los tres días del Congreso, sus novedades, productos y servicios que brindan soluciones a los profesionales de la educación.

 

La innovación educativa continúa en el día 2

El programa del 2º Congreso Internacional de Innovación Educativa “Transformando la educación para los retos del futuro”, continúa este 15 de diciembre, discutiendo los nuevos modelos y perspectivas de enseñanza-aprendizaje para las nuevas generaciones.

Participarán en las Conferencias magistrales, Leonardo Garnier, Thomas Magnanti, Deb Masters, y María Acaso. En las Conferencias de Innovación en las Universidades, participarán los rectores, decanos y directivos de universidades como: Daniel Gruber, Alex Aberg Cobo y Jeffrey Evans. Además se tendrán ponencias, paneles, talleres y presentación de libros impartidos por docentes de México y de 20 países.

Además se llevará a cabo el Innovatón, una experiencia única e inmersiva de seis horas que permitirá a 150 participantes formar parte de un proceso creativo de generación de ideas sobre temas estratégicos en educación.

Cierre en CIEE, día 3

El último día contará con la presencia de  Robert Duke, especialista en Science of Learning; Tom Torkelson, Fundador y CEO, IDEA Public Schools; y Tyler DeWitt, especialista en storytelling, para las Conferencias magistrales. Dentro del marco de Universidades innovando, Juan Freire socio fundador de Teamlabs, tendrá la ponencia de “Liderazgo emprendedor e innovación”.

El futuro está en los datos, afirman expertos en el Tecnológico de Monterrey

El Tecnológico de Monterrey organizó en Santa Fe el Congreso Big Data & Analytics Experience donde expertos en el tema explicaron cómo es que esta herramienta ayuda a las compañías a mejorar sus procesos de manejo de datos y con ello, contribuyendo a revolucionar el mundo de la tecnología.

Actualmente la generación de datos ha crecido mucho con la ayuda del internet, los diversos dispositivos móviles y el universo de apps que ya se encuentran al alcance de cualquiera. Por lo mismo, hablar de este fenómeno y explicar sus alcances y aplicaciones, así como ventajas para las empresas y el uso de toda esta información, es ya una necesidad.

Las fuentes de Big Data pueden provenir de datos de consumidores, medios como redes sociales, historiales médicos y un sinfín de canales de información. La calidad de los datos debe ser precisa, durable, objetiva, y debe manejar aspectos de seguridad.

Por ello, los días 23 y 24 de noviembre el Tecnológico de Monterrey celebró en su Campus Santa Fe el «Congreso Big Data & Analytics Experience» organizado por la Escuela de Diseño, Ingeniería y Arquitectura, y en el que se contó con la presencia de distinguidos conferencistas expertos en la materia.

En la inauguración el Ing. Alfonso Pompa Padilla agradeció a las empresas y patrocinadores, así como a los conferencistas invitados por compartir su expertise; y felicitó a los organizadores del evento.

En el Congreso participaron expertos como Cristoph Meinel, Presidente y CEO del Instituto Hasso Plattner de la Universidad de Postdam, Alemania quien dijo que Big Data es una cantidad de información proveniente de muchas fuentes de manera estructurada y no estructurada, que implica un reto mayor para quienes la emplean.

Mientras que Marisa Viveros, V.P. de Estrategia y Desarrollo de Negocios para la Industria Global de Telecomunicaciones de IBM, habló más de la seguridad cibernética, quien opinó que la relación entre Big Data y seguridad es simbiótica «porque ya no existen fronteras en el uso de datos», lo que –dijo- da pie a los ataques cibernéticos, pero agregó que esquema de inteligencia y seguridad se puede vincular perfectamente a la plataforma.

Athina Kanoura, Directora General de Accenture Analytics, aseguró que en el mundo de los negocios, los datos crecen exponencialmente causando una disrupción en los mercados. «El crecimiento acelerado, la velocidad y el volumen de datos requiere una serie de soluciones flexibles y escalables de Big Data», destacó.

Mientras que el Dr. Chid Apte, Director de Ciencias Matemáticas y Analíticas de la División de Investigación de IBM, comentó que el uso de Big Data ayuda a las empresas, de manera casi instantánea, en el manejo de información interna.

«Usar Big Data comienza desde el establecimiento de objetivos que se quieren alcanzar a través de ella, hasta los recursos estratégicos que se usarán y la arquitectura adecuada para su implementación», finalizó Apte.